演绎人生体验真情——课本剧《小珊迪》
教科版小学语文三年级下册教学目标:
1、编演课本剧,使学生加深对课文《小珊迪》的理解,进一步感受小珊迪诚实、善良的品质,体验旧社会的黑暗。
2、培养学生的口语表达能力、实践能力和创新精神,提高学生的综合素质。
准备工作:
1、学习课文。
2、准备旧社会的服装等道具
3、音乐磁带
活动过程:
一、谈话引入
1、《小珊迪》这篇课文非常感人,大家想演一演课本剧吗?好,今天我们就根据课文自己来编演一出课本剧。
2、回顾课文内容
二、编写剧本
1、这个剧本将它分为三幕。第一幕是课文第一部分内容,讲小珊迪在旅馆门前乞求“我”买他的火柴。第二幕是课文的第二部分内容,讲小珊迪因身负重伤,派小弟小利比到旅馆里送来找回的零钱。第三幕是课文的第三部分内容,讲小珊迪悲惨地死了,临死前还挂念着弟弟。
2、生合作编写剧本,教师巡视指导。
三、展示剧本
1、各小组轮流展示剧本,其余学生当评委,评出“最佳总制作”和“最佳总编”。
2、取其精华,弃其糟粕
各小组吸取其他小组的长处,保留自己的特色,进行修改剧本。
修改后的剧本如下(一组的作品):
第一幕
时间:一个冬天
地点:旅馆门前
人物:我、同事、小珊迪
旁白:这事发生在爱丁堡(风声起)这是个寒冷的冬天(伤感的音乐起,小珊迪穿着破衣,一张发青的脸,一双又红又肿的脚从台的左边向我们走来)
小珊迪:(可怜地,颤抖地说)先生,请买盒火柴吧!
同事;(冷漠地说)不,我们不要。
小珊迪:(请求的语气变得强烈)买一盒火柴只要一个便士呀!
我:(摸了摸口袋)我明天再买吧……
小珊迪:(急切、声音更加颤抖,像要饭似的乞求)啊!请你现在就买吧,我饿极了,我可以给您去换零钱。
(小珊迪拿过一先令就向台的右边奔去)
第二幕
时间:晚上
地点:旅馆内
人物:我、小利比、服务员
(灯光四起,在房间里,我正静静地看书)
我:(疑惑不解地自言自语)那小孩怎么还不回来,是不是我被骗了,可是他那么诚恳,不象是个见钱眼开的人……
(过了一会儿,服务员从右侧上场,响起一阵敲门声)
我:(被惊醒)进来
服务员:(推门而入)先生,有人找你1
(我略一沉思,再点点头示意让那人进来,旅馆的人手一挥,小利比上场)
我:(抬起头,却发现不是小珊迪,又有些失望,然后疑惑地问)找我有事吗?
小利比:(找了半天,才摸出几个便士)先生,您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗?
我:(高兴地亲切地)是的
小利比:(马上哽咽着说)这是您那个先令找回的四个便士。我的哥哥不能来了。一辆马车把他撞倒,从他身上轧了过去。他的帽子不见了,火柴也丢了,有七个便士也不知哪儿去了。说不定他还会死的……
(一阵伤心的哭泣声响起)
第三幕
时间:晚上
地点:珊迪家
人物:小珊迪、小利比、我
(珊迪躺在一张破床上,呻吟着,伴着哀伤的音乐,利比和我上场,来到床前。珊迪见到我,眼中闪着泪花,挣扎着支起身子,我和利比马上去扶,此时,音乐停。)
小珊迪:我(说完,他目不转睛地望着我,利比在一边轻轻地哭泣,一片沉寂)
我:(突然转身,我握着珊迪的手说)我会照顾小利比的
(音乐起,小利比和小珊迪激动地望着我,突然音乐变强)
旁白:深夜,那样宁静,小珊迪安详地去了,但他那可爱的样子,诚实的品质永远留在了我心中。
四、排演剧本
1、由组长担任“导演”,按照刚才本组编写的剧本进行排演,最后评出“最佳演员”。
2、学生排演,教师巡视指导
五、表演课本剧
1、各组依次表演
2、评出最佳演员
六、教师总结
今天,同学们学着编演了课本剧《小珊迪》,大家各方面都得到了锻炼,更重要的是这一次活动让我们更真切感受到了旧社会的黑暗,旧社会孩子的悲惨遭遇。因此,我们应更珍惜现在的生活,并为了美好的明天而努力学习!
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:珍惜学生独特的感受、体验和理解
下一篇:《小珊迪》一课评课
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |