演绎人生体验真情——课本剧《小珊迪》

教科版小学语文三年级下册

  教学目标:
  1、编演课本剧,使学生加深对课文《小珊迪》的理解,进一步感受小珊迪诚实、善良的品质,体验旧社会的黑暗。
  2、培养学生的口语表达能力、实践能力和创新精神,提高学生的综合素质。
  准备工作:
  1、学习课文。
  2、准备旧社会的服装等道具
  3、音乐磁带
  活动过程:

  一、谈话引入
   1、《小珊迪》这篇课文非常感人,大家想演一演课本剧吗?好,今天我们就根据课文自己来编演一出课本剧。
   2、回顾课文内容
  二、编写剧本
   1、这个剧本将它分为三幕。第一幕是课文第一部分内容,讲小珊迪在旅馆门前乞求“我”买他的火柴。第二幕是课文的第二部分内容,讲小珊迪因身负重伤,派小弟小利比到旅馆里送来找回的零钱。第三幕是课文的第三部分内容,讲小珊迪悲惨地死了,临死前还挂念着弟弟。
   2、生合作编写剧本,教师巡视指导。
  三、展示剧本
   1、各小组轮流展示剧本,其余学生当评委,评出“最佳总制作”和“最佳总编”。
   2、取其精华,弃其糟粕
    各小组吸取其他小组的长处,保留自己的特色,进行修改剧本。
    修改后的剧本如下(一组的作品):
   第一幕
    时间:一个冬天
    地点:旅馆门前
    人物:我、同事、小珊迪
    旁白:这事发生在爱丁堡(风声起)这是个寒冷的冬天(伤感的音乐起,小珊迪穿着破衣,一张发青的脸,一双又红又肿的脚从台的左边向我们走来)
    小珊迪:(可怜地,颤抖地说)先生,请买盒火柴吧!
    同事;(冷漠地说)不,我们不要。
    小珊迪:(请求的语气变得强烈)买一盒火柴只要一个便士呀!
    我:(摸了摸口袋)我明天再买吧……
    小珊迪:(急切、声音更加颤抖,像要饭似的乞求)啊!请你现在就买吧,我饿极了,我可以给您去换零钱。
    (小珊迪拿过一先令就向台的右边奔去)
   第二幕
    时间:晚上
    地点:旅馆内
    人物:我、小利比、服务员
    (灯光四起,在房间里,我正静静地看书)
    我:(疑惑不解地自言自语)那小孩怎么还不回来,是不是我被骗了,可是他那么诚恳,不象是个见钱眼开的人……
    (过了一会儿,服务员从右侧上场,响起一阵敲门声)
    我:(被惊醒)进来
    服务员:(推门而入)先生,有人找你1
    (我略一沉思,再点点头示意让那人进来,旅馆的人手一挥,小利比上场)
    我:(抬起头,却发现不是小珊迪,又有些失望,然后疑惑地问)找我有事吗?
    小利比:(找了半天,才摸出几个便士)先生,您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗?
    我:(高兴地亲切地)是的
    小利比:(马上哽咽着说)这是您那个先令找回的四个便士。我的哥哥不能来了。一辆马车把他撞倒,从他身上轧了过去。他的帽子不见了,火柴也丢了,有七个便士也不知哪儿去了。说不定他还会死的……
    (一阵伤心的哭泣声响起)
   第三幕
    时间:晚上
    地点:珊迪家
    人物:小珊迪、小利比、我
    (珊迪躺在一张破床上,呻吟着,伴着哀伤的音乐,利比和我上场,来到床前。珊迪见到我,眼中闪着泪花,挣扎着支起身子,我和利比马上去扶,此时,音乐停。)
    小珊迪:我(说完,他目不转睛地望着我,利比在一边轻轻地哭泣,一片沉寂)
    我:(突然转身,我握着珊迪的手说)我会照顾小利比的
    (音乐起,小利比和小珊迪激动地望着我,突然音乐变强)
    旁白:深夜,那样宁静,小珊迪安详地去了,但他那可爱的样子,诚实的品质永远留在了我心中。
  四、排演剧本
   1、由组长担任“导演”,按照刚才本组编写的剧本进行排演,最后评出“最佳演员”。
   2、学生排演,教师巡视指导
  五、表演课本剧
   1、各组依次表演
   2、评出最佳演员
  六、教师总结
    今天,同学们学着编演了课本剧《小珊迪》,大家各方面都得到了锻炼,更重要的是这一次活动让我们更真切感受到了旧社会的黑暗,旧社会孩子的悲惨遭遇。因此,我们应更珍惜现在的生活,并为了美好的明天而努力学习!