教学目标：
　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　２、认识本课生字新词。
　　　３、初步感知课文内容，体悟人与人之间信任的美好与重要。
　　教学重点：
　　　１、体悟人与人之间信任的美好与重要。
　　　２、认识本课生字新词，为进一步学习打好基础。
　　教学难点：体悟人与人之间信任的美好与重要。
　　教学准备：课件
　　教学时间：２课时

　　第一课时

　　教学过程：
　　一、激发兴趣，揭示课题
　　　１、游戏导入：盲人走路。
　　　２、这节课我们就来学习一篇有关信任的文章。（板书课题）
　　二、自读课文，整体感知
　　　１、出示自读要求，用自己喜的方式自由朗读课文。
　　　２、检查汇报学习效果，扫清字词障碍。
　　　３、学生质疑（字、词）
　　三、再读课文，把握细节
　　　１、指名朗读课文，正音。
　　　２、同学间评议，有哪些好的或不恰当的地方？
　　　３、引导有感情朗读“纸条”上的内容。
　　四、感知内容，梳理脉络
　　　１、听课文录音，想象画面，同时思考：这篇课文主要讲了一件什么事？在桃林那间小木屋，作者得到了什么？
　　　２、概括主要内容，梳理文章脉络。结合学生回答适时板书。
　　五、拓展延伸，感悟“信任”
　　　１、什么是信任？
　　　２、你有过信任别人或被别人信任的经历吗？说一说。
　　　３、听故事，谈感受。
　　六、设置悬念，埋下伏笔
　　　　作者与主人素未谋面，为什么却说在那儿得到了人与人之间信任和被信任的喜悦呢？课文中哪些地方能够看出主人对顾客的信任？

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　１５、桃林那间小木屋
　　　　　　　　　　　　　　　　　诚信是金
　　　　　　　　　　　　　　　　公路　木牌　箭头
　　　　　　　　　　　　　　　　桃林　木屋　猫狗
　　　　　　　　　　　　　　　　疑惑　不解　心中
　　　　　　　　　　　　　　　　见　字　方　懂
　　　　　　　　　　　　　　　　信任　如金　贵重