《鹿柴》教学设计之五

沪教版小学语文三年级上册

  教学目标:
   1.学会本诗文中的生字。背诵古诗。
   2.能用自己的话,说说诗句的意思,初步掌握古诗的主要内容,体会诗人的思想感情。
  教学过程:

  (一)导入
     “柴”的读音是“zhài”,鹿柴是地名。今天我们就来学习这首古诗《鹿柴》。王维,唐代山水诗人的代表之一,他还是画家、音乐家。他的诗以写山水为主,画面感强,对声音敏感是他的诗的特点。《鹿柴》是王维的《辋川集》20首中的一首。
  (二)初读课文,整体感知
   1.学生轻声自读课文,要求读准字音,把古诗读通顺。
     鹿(l))柴返(f3n)景复(f))照青苔(t2i)
   2.检查自读情况。
   3.教师范读。
  (三)学习诗句,理解诗意
   1.理解第一句:“空山不见人,但闻人语响”。
    (1)用自己的话说说前一个分句的意思。
    (2)读整个诗句,说说“但、闻”的意思。
       但——只闻——听见。
    (3)让学生读诗句,然后用自己的话说说整句诗的意思。
   2.理解第二句“返景入深林,复照青苔上。”
    (1)齐读第二句,并看图,说说与第一句的情景有什么不同?
    (2)理解两个分句的意思。
      说说“返景”的意思。“复”的意思。
      返景——阳光斜射进深林。复——又,再。
    (3)读全句,说说整句诗的意思。
   3.读诗句,用自己的话说说整首诗的意思。
   4.这首诗,表现了一个怎样的意境?
  (四)指导朗读
  (五)总结
    1.朗读全诗。
    2.背诵古诗。
    3.学习了这首诗,请你用自己的话描述一下它表现了一个怎样的意境?
 
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