【教学目标】
　　　1．学习本课4个生字，积累句子。
　　　2．理解课文重点词句的意思。
　　　3．有感情地朗读课文。
　　　4．通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣，揭示课题
　　　1．启发谈话：你的家里有谁？用一两句话介绍自己的家庭。
　　　2．揭示课题：20．家是什么
　　二、初读课文，整体感知
　　　1．自由读课文。圈出生字，自学词语。
　　　2．接龙读课文。互相评价，纠正字音。
　　　3．默读课文。
　　　　（1）标小节数。
　　　　（2）思考：你读懂了什么？还有什么地方不懂？在书上做记号。
　　　4．交流和学生质疑。
　　三、学习课文，理解内容
　　　1．解答学生疑问
　　　　*富翁有房子，可为什么说自己没有家？
　　　　*热拉尔为什么说“我又有家了？”
　　　　（1）默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。
　　　　（2）组内交流，回答问题。
　　　　（3）集体交流，随机指导。
　　　2．指导理解重点句子。
　　　　　当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？
　　　　（1）给句中“一旦”换词语。
　　　　（2）理解句子的意思。
　　　　（3）指导读好反问的语气。
　　　3．在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
　　　　（1）想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么？
　　　　（2）读一读：最令自己感动的句子。
　　　　（3）讲一讲：感人的热拉尔的故事。
　　　　（4）练一练：
　　　　　　“房子”，对名人来讲，　　　　　　　　　　；对百姓来讲，　　　　　　　　　　　　。家是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　4．听写句子。
　　　　　没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。
　　　5．指导朗读课文。
　　　　（1）分两部分指导朗读。
　　　　（2）运用喜欢的方式朗读。
　　　　（3）说说学习课文后，自己最大的感受是什么。
　　　6．解答学生其它疑问。
　　三、复习巩固，拓展练习
　　　1．复习生字。
　　　　（1）指导字形：馨；数一数“馨”字共有几画。
　　　　（2）看一看，比一比组词。
　　　　　　　公（　　）　　日（　　）　　展（　　）
　　　　　　　翁（　　）　　旦（　　）　　辗（　　）
　　　2．补充阅读材料《可爱的家》。
　　　3．小小演播厅：我爱我家
　　　　（1）课前收集关于家庭幸福的事例。
　　　　（2）小组内交流。
　　　　（3）小小擂台赛，看谁说得好。
　　四、课后作业
　　　1．积累词语。收集文中四个字组成的词语。
　　　2．抄写课文中自己喜欢的句子。
　　　3．小练笔：我爱我家