（激发学生探寻自然奥秘的兴趣。）

　　3．引导学生交流课前收集的“海啸”或其他自然景象的资料。

　　（目的是提升学生收集信息和交流信息的能力。）

　　总之，本单元的课文设计中既要考虑到单元目标的落实，也要达到语言文字训练的目的。