训练目标：
　　　1、展开想象以蝙蝠的角度讲述飞机夜里安全飞行的秘密。
　　　2、培养学生有条理表述的能力。
　　　3、激发学生对自然科学的热爱之情。
　　难点分析：
　　　　有条理的表述是本次习作的难点。指导学生理解蝙蝠飞行特点的基础上，把自己想象成蝙蝠。
　　读写结合：
　　　　《蝙蝠和雷达》一课的讲述方式。
　　训练准备：
　　　1、生活实践：通过各种渠道理解蝙蝠飞行特点。
　　　2、思想情感：激发学生对自然科学的热爱之情。
　　　3、语言材料：《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》。
　　习作例文：

　　　　　　　　　　　　蝙蝠的自述

　　我呀，是一只自豪而又可爱的小蝙蝠。100多年前，我还立过头功呢！
　　一个晴朗的白天，科学家把我捉住了。到了漆黑的夜里，科学家们才把我放在一间许多绳子上绑着许多的铃铛的小黑屋子里。
　　科学家第一次把我的眼睛蒙上，我暗暗自喜：嘿嘿，我们蝙蝠飞行时才不用眼睛呢!我们蝙蝠飞行时靠得是嘴和耳朵配合起来探路的。第一次试验，科学家们证明了我们蝙蝠飞行时不用眼睛。
　　科学家一次把我的嘴堵上，一次又把我的耳朵塞上，结果让我撞的头昏脑涨，差点就奄奄一息了。我很失望——因为科学家们就要知道我们在夜里安全飞行的秘密了。但是最终他们还是知道了。科学家们根据我们在夜里安全飞行的秘密发明了雷达，把雷达按到到了飞机上，这样飞机在夜里飞行也十分安全。
　　如果没有我们蝙蝠，人类坐飞机出去旅游就会被撞得头破血流。一想起我这么光荣这么自豪的历史事件，我就为我是一只快乐的小蝙蝠而感到自豪。