一、教学目标
　　（一）学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
　　（二）)有感情地朗读课文，体会蚕豆花儿、蚕豆无私的爱，并延伸到母爱，让学生学会感恩母亲、费美母亲的伟大。
　　二、教学重雅点
　　　　通过朗读感悟蚕豆花儿对孩子无私奉献的爱。
　　三、教学过程

　　（一）引入新课。（课件）
　　　1、同学们好，本单元我们已经学习了两篇童话故事，同学们还记得是哪两篇吗？
　　　　（《泥姑娘》和《巨人的花园》）今天，我们还要学习一篇童话故事，名竽叫做《蚕豆花儿》。（板书并齐读课题）
　　　2、同学们知道蚕豆花长什么样子吗？（课件播放蚕豆花图片并简介蚕豆花儿。）
　　（二）字词学习。（课件展示）
　　　1．点名开火车读课件展示的词语，然后播放出正确的读音，看看谁读得正确。
　　　2．看课件中展示的会写字，说说这些字的结构、部首，并绐生字組词造句。
　　　3．指导学生书写会写字，难写字要重点指导。
　　　　 如：“末”要与和“未”区分开来，“坚”和“竖”区分开来，“微”和“徽”区分开来，“捡”与“检”区分开来。
　　　4．朗读并理解课后词句积累中的词语。
　　（三）整体感知。
　　　1．小组内分角色朗读课文，注意读通、读顺、读得有感情。
　　　2．小组讨论：这篇童话故事主要讲了什么？从中你明白了什么？
　　　3．把不懂的地方做好标记。
　　（四）课文精讲。
　　　1.朗读课文第1-8自然段，思考：
　　　　（1）蚕豆花儿有什么愿望？（四个儿子）
　　　　（2）她想实现这个愿望能会遇到哪些苦难？（变得难看、干枯、变成黑色粉末、落入泥土中）
　　　　（3）蚕豆花儿对这些苦难是什么态度？（不怕）
　　　2.你觉得蚕豆花儿能实现自己的愿蓝吗？读9-16自然段，找出豆荚成长节点的词语。
　　　　（几天后、十多天过去了、又是许多日子过去了、终于成热了)
　　　　（1）)按时间节点说说蚕豆花儿遇到了哪些磨难，最后怎么祥了；豆荚是怎样长大的，最后怎么样了。
　　　　（2）体会蚕豆花儿在不同的时间节点的心情。
　　　　（3）理解“干枯的蚕豆花儿放心了。她无声地笑笑，悄悄落入泥土中”。
　　　3.读17-19自然段，请你来告诉豆子们蚕豆花儿的故事吧。
　　　4.分小组讨论蚕豆花儿为什么能实现愿望，你体会到了什么。
　　　5．说说妈妈在你的成长过程中付出了哪些，用自己的方法感谢妈妈对我们的付出。
　　（五）把蚕豆花儿的故事说给爸爸妈妈听听吧！