教学目标：
　　　知识与技能
　　　　1、正确认读本课11个生字，正确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。。
　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，
　　　过程与方法
　　　　1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。
　　　　2、学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。
　　　情感、态度与价值观
　　　　受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示。
　　课前准备：搜集有关榕树生长的资料。
　　教学过程：

　　一、激趣引入
　　　1、板书课题：《一株老树和两个怪人》
　　　2、“看到题目，你们想知道什么？”
　　二、初读课文
　　　1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
　　　2、检查读文情况。
　　　3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。
　　　4、检查学生自学生字的情况。
　　　　　出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。
　　　　　学生自由读、开火车读后提出不懂的词语，生生互动、师生互动、共同解决。
　　三、理解课文
　　　1、默读课文，思考：“究竟听哪一个人的才对呢？谈谈你的看法。”
　　　2、小组内交流讨论。
　　　3、全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受，找多名学生谈。
　　　4、激发学生想象：假如你见到了这株大榕树，你会怎样想，怎样做呢？
　　四、指导书写
　　五、拓展延伸
　　　1、回家再在文中找一些课后第三题这样的句子，读一读、并积累到采蜜集中。
　　　2、将文中喜欢的词句也积累下来。