教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　2、正确认读本课十二个生字，会写十个。。
　　　过程与方法：
　　　　1、学生反复诵读，展开想象来理解课文。
　　　　2、展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
　　　　3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法
　　　　4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
　　　情感、态度与价值观：
　　　　培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
　　课前准备：搜集的资料、生字词卡片。
　　教学过程：

　　一、创设情境、引入新课。
　　　　同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家寻找为什么？你们完成的怎样？以小组为单位，组长进行一下总结。
　　　　同学们发现了这么多的为什么？真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢？让我们快快打开书127页吧！读一读30《屋内旅行记》。
　　二、初读课文
　　　1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
　　　2、学生互助识字，交流识字方法。
　　　3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
　　　4、检查朗读。
　　　5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
　　三、感悟课文
　　　1、刚才大家生字掌握得真好！下面，小组交流自己的问题，同学们可以查资料帮助他解决。
　　　2、小组汇报，全班交流。
　　四、生字书写
　　五、拓展延伸
　　　1、回家后，你们再多找些为什么？并找一找答案，下节课讲给同学们听。
　　　2、读一读《21世纪十万个为什么》