二、总结课文
　　　１．课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）
　　　２．指名有感情地朗读课文。
　　　３．想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。
　　　　相关板书：
　　　　　　　自然
　　　　　　　热爱　　党
　　　　　　　祖国
　　三、教学生字字形，指导书写
　　　1、找出课文中左右结构的字。
　　　　　板书：推　　浪　　塔　　墙　　洒　　悄　　环
　　　　　指名说说怎样记住这些字形。
　　　　　（主要引导学生用熟字记生字）
　　　　　如：　“谁”记“推”　　“狼”记“浪”
　　　　　　　　“消”记“悄”　　“西”记“洒”
　　　　　　　　“不”记“环”
　　　　　　　　“塔”和“墙”，指导分析字形结构。
　　　　　（注意“墙”的笔顺）　
　　　2、指导书写。
　　　　“荡、桨、墙”要写得紧凑。
　　　　“爽”要居中写。
　　　3、学生练习描红。
　　四、课堂练习
　　　1、读一读，再抄写。
　　　　　推开　　波浪　　轻轻　　飘荡　　尽情
　　　　　倒映　　伙伴　　悄悄　　环绕　　凉爽
　　　2、加偏旁组词（小黑板）
　　　　　　　　（　）（　　　）　　　　　　（　）（　　　）
　　　　　主　　　　　　　　　　　　　良
　　　　　　　　（　）（　　　）　　　　　　（　）（　　　）
　　　　　　　　（　）（　　　）　　　　　　（　）（　　　）
　　　　　肖　　　　　　　　　　　　　果
　　　　　　　　（　）（　　　）　　　　　　（　）（　　　）
　　　3、在括号里填上合适的词。
　　　　　美丽的（　　　）　　　　　　　愉快的（　　　）
　　　　　凉爽的（　　　）　　　　　　　尽情的（　　　）

　　教学后记：
　　学生在写字时，常把“桨”、“爽”写错，要注意强调和指正。这是一首优美动听的歌，学生朗读时很有感情，在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时，他们觉得幸福生活是爸爸妈妈给的，对党、社会主义的理解，虽然我在课中渗透了一下，但学生的理解还比较浅显。我想没有必要一定要求学生理解到这么深入，现在他们爱父母、爱身边的人、爱生活，就是充满朝气、充满爱的孩子，这样的孩子一定会爱祖国。
　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　让我们荡起双桨
　　　　　　　　　　　　　　　　欣赏美景
　　　　　　　　　　　　　　　　歌唱共产党　
　　　　　　　　　　　　　　　　感激祖国
　　综合练习
　　一、选字填空
　　1．应映
　　　（）照答（）放（）倒（）
　　2．飘漂
　　　（）浮（）扬（）荡（）泊
　　二、词语搭配
　　　　美丽的风　　　　愉快地飘荡
　　　　鲜艳的白塔　　　轻轻地欢乐
　　　　凉爽的红领巾　　尽情地歌唱
　　三、修改病句
　　　1、今天早晨下了一天的雨。
　　　2、小华加入了少先队员。
　　　3、我们热烈欢迎新同学。
　　　4、这是高大的一棵树。
　　四、乱句成段
　　　（）开始，小花苞穿着绿色的衣服。
　　　（）又过了几天，花瓣盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。
　　　（）几天后，小花苞顶破了外衣，长出几片花瓣来、
　　　（）月季花开满花坛，有粉红的，有暗红的，有桃红的，还有白色的和黄色的。他们争奇斗艳，互相比美。
　　五、填空
　　　1．“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指____________________________。
　　　2．“谁给我们安排下幸福的生活”一句中的“谁”是指_____________________。