这篇课文是诗歌，我觉得比较简单，我不想扣多少关键词来深度挖掘，只想简单地让学生感受当时学生划船时的快乐。因此，设计如下：
　　1、你们有过划船的经历吗？谈谈你的感受？学生的兴趣一下子调到起来，学生纷纷发言：我去划船，好担心会掉下去；我去划船，好希望能变成一条鱼在水里自由自在地游；我去划船，觉得那里的风很凉快；我去划船，船一抖一抖的，觉得很刺激。
　　2、让学生看第一副图，学生到北海公园划船看到了什么？学生说的五花八门，“我看到了清澈的河水”“我看到了一层一层的波浪”“我看到了海面倒映着美丽的白塔”“我看见四周环绕着绿树红墙”“我看见荷花开了”“我看见远处有一座小桥”，学生的畅谈让我们感受到景色的美！此时再指导朗读学生自然感兴趣。学生的朗读普遍带有拖腔，我一次又一次地带读，学生的朗读略有好转。
　　3、除了欣赏美丽的景色，他们还干什么？看图说。学生展开充分的想象：他们在唱歌，小鱼儿都来听了；他们在讲故事；他们在说笑话；他们在聊天。多快乐啊！指导朗读。
　　4、是谁带给他们快乐的生活？很多学生都知道是共产党。原来教参上是这样写的。虽然不是他们直接悟出来的，但就算我去启发，其实“共产党带给我幸福生活”这也只能灌输给孩子了。
　　5、最后理解难点“红领巾”“太阳”“阳光”。
　　6、背诵课文。学生基本会背。
　　总体感觉学生的学习积极性提高了，教学效果较好。我比较满意。