《陶罐和铁罐》教学建议
冀教版小学语文三年级下册本课是寓言故事,内容生动有趣,适合于自主阅读,自感自悟。在放手让学生自读自悟的基础上作适当的指导。
首先引导学生读懂阅读提示,把握要求:抓住课文主要内容;联系已学过的课文和生活经验,理解课文说明的道理;分角色朗读。
在学生自读课文中,不再提示抓住课文主要内容的方法,而在学后检查。并让学生自述出课文主要内容的概括方法。以达到巩固的目的。进而体现略读课文对精读课文的巩固练习作用。
在巩固练习抓住课文主要内容后,让学生进一步自悟课文,想想这则寓言告诉我们的道理。老师要鼓励学生说出自己的切身感受和见解,如:要谦虚,不要骄傲,要多看别人的长处,多看自己的不足,谦虚的人有好结局,骄傲的人下场可悲等等。不要统一得过死,追求一致。最后再引导学生联系已学过的课文和生活实践加深理解,先小组讨论交流,而后全班交流。
分角色朗读课文,引导学生在课文的前半部分画出写陶罐和铁罐神态的词语,描写神态的地方,引导学生从话语中感悟。分角色朗读课文教师可允许学生有多种组合方式。
对于难理解的词让学生在自读中领悟或相互启发,或查找字典。
要指导学生读准“御、懦、滓、掘、氧、踪”的字音。御,读yù,不读yì;懦,读nuò,不读ruò;滓,读zǐ,不读zǎi;掘,读jué,不读jié;踪,读zōnɡ,不读zhōnɡ。
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