教学目标：
　　　1．会认7个生字，会写8个字。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3．体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。
　　教学重、难点：
　　　1．会认7个生字，会写8个字。
　　　2．体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。
　　教学准备：
　　　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、课件。
　　教学时数：
　　　　2课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、揭示课题。
　　　　（师板书：11．故乡的酸枣树）黑板上的课题与书上的有什么不同？（补充课题）加上“我爱”有什么好处？（体现了作者的喜爱之情。）
　　　　我为什么喜欢酸枣树呢？下面我们一起来学习。
　　二、初读课文，熟悉课文。
　　　1．自由朗读课文，遇到生字新词的地方多读几遍。要求读正确，不丢字也不加字。
　　　2．学习生字词。
　　　　（1）出示生字卡片：
　　　　　　指名认读：柿触增映碌岭需
　　　　（2）交流识字方法：
　　　　　　利用同音字形近字记忆：市——柿，曾——增，录——碌，令——岭。
　　　　　　俗语、字谜记忆法：昆虫头上长角（触），日照中央（映）。
　　　　（3）口头组词，并练习用“忙碌”说话。
　　　　（4）指导书写8个要求会写字。
　　三、再读课文，理清层次。
　　　1．自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？
　　　2．指导分段。
　　　　　第一段（1）：故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。
　　　　　第二段（2—4）：描写了春、夏、秋酸枣树的特点。
　　　　　第三段（5）：赞美酸枣树默默奉献的精神。
　　四、作业。
　　　1．熟读课文。
　　　2．抄写8个会写字。