D、播放动画场景，学生模仿海底动物的声音，再读课文，感受海底世界的景色奇异。
　　4、植物
　　海底有高山、有峡谷、也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
　　A、谈体会（海底植物色彩丰富，小的要用显微镜看，大的长达二三百米，真是太奇异了。）
　　B、多媒体出示海底植物的图片，引导学生观察海底的植物，多漂亮呀！介绍褐色的是我们平时吃的海带，感受海底世界的景色奇异，物产丰富。
　　C、边欣赏图片边读课文，感受海底世界的景色奇异，物产丰富。
　　D、齐读，再一次感受海底世界的景色奇异，物产丰富。
　　5、矿物
　　海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
　　A、谈体会，重要谈海底矿产资源非常丰富，可以说蕴藏的物产太丰富了。
　　B、多媒体出示资料，介绍海底各种矿产资源的储藏量，及目前陆地上能源短缺的现状，让学生进一步感受海底的物产丰富，了解海洋资源都人们的重要性。
　　C、读课文，感受海底世界的物产丰富，
　　小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。齐读这句话，读出对海底世界的赞美和热爱。
　　五、总结全文
　　1、认识总分总的结构及总分的构段方式。
　　2、了解打比方、列数字、作比较的说明方法
　　3、总结:海底世界不但暗中有光，而且静中有声，还有这么多植物，动物和矿物，让我们再来回忆一下海底世界的美景。
　　出示海底动物的图片，总结海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
　　这样设计的目的是在学习课文的基础上来一个总结，让同学们对全文有一个总体的认识，有更深一层的理解。
　　六、读写结合
　　1、文中语言优美，摘抄自己喜欢的句段。
　　2、学了这篇课文，请你模仿文中总分的构段方式写一段话。可以以“节日的大街上真热闹。”或“课间的校园真热闹”或“春天，田野上真美丽。”也可以自选中心句，围绕这句话把这段内容写具体。
　　这样设计的目的是，即面向全体，又照顾到潜能生，好的学生可选择完成第二个题目，程度不太好的同学可选择第一个题目，让不同层次的学生都能感受到成功的快乐。
　　七、说板书设计
　　　　　　宁静中　　　　有声音
　　　　　　黑暗中　　　　有光亮
　　　　　　　　　　　　海参
　　　　　　　　　　　　梭子鱼　　　　　　　景色奇异
　　海底世界　　动物　　乌贼和章鱼、贝类　　物产丰富
　　　　　　　　植物
　　　　　　　　矿物
　　这样的板书简洁明了，既能概括重点，又让人一目了然。