教学目标：
　　　1、认识本文的10个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积累好词好句。
　　　2、通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片，加深对课文的理解。
　　　3、朗读理解长廊建筑之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。
　　教学重点：
　　　　识字与写字，朗读课文。
　　教学难点：
　　　　对长廊建筑精美的体会，激发热爱祖国文明的思想感情。
　　教学准备：
　　　　有关颐和园的长廊的资料和图片
　　教学步骤：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、回忆联想，激趣引入：
　　　1、你知道北京有哪些名胜古迹吗？
　　　2、在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习《颐和园的廊与画》。
　　　　　板书课题，齐读课题。
　　二、初读课文，学习生字：
　　　1、细读课文。
　　　2、放录音，对照课文朗读，纠正自己的读音，识记生字。
　　　3、小组合作认识生字。
　　　4、检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。
　　三、朗读评比：
　　　1、好朋友合作朗读课文。
　　　2、邀请同学上台合作朗读课文。
　　　3、评价朗读情况。
　　四、学写生字：
　　　1、出示要写的8个字，观察这些字哪些地方要特别注意。
　　　2、重点指导其中一些字的书写：
　　　　“置”下面的“直”里面有三横。
　　　　“寿”的字头不能写成“春”字头。
　　　3、学生上台范写，学生自由评价。
　　　4、展示学生写字作业。
　　五、课堂小结：
　　　　这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？
　　六、作业设计：
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、搜集长廊的资料与图片。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习生字导入：
　　　1、复习生字。
　　　2、出示本课学习任务，明确学习目标。
　　二、精读课文：
　　　1、默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。
　　　2、指名读2-5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。
　　　3、自读6-8自然段。长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？
　　　4、想象长廊上的画有哪些内容。
　　三、指导朗读：
　　　1、选择自己感兴趣的自然段进行朗读。
　　　2、评价学生朗读情况。
　　　3、重点引读“三绝”部分。
　　四、展示资料：
　　　1、展示自己搜集的颐和园的资料。
　　　2、读读信息窗，介绍颐和园。
　　五、课堂小结：
　　　　颐和园的廊和画举世闻名，集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。
　　六、作业设计：
　　　1、张贴搜集的资料。
　　　2、搜集其他世界文化遗产资料。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　造型绝　　　　　　数量多
　　　　　　　　　建筑　　位置绝　　　绘画　有由来
　　　　　　　　　　　　　结构绝　　　　　　类型多
　　　　　　　　　　　　　　举世罕见　艺术杰作