教学目标：
　　　1、认识生字，通读课文。
　　　2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。
　　　3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。
　　教学重点：
　　　　有感情地朗读。
　　教学难点；
　　　　教学中让学生体会诗歌的意境美。
　　教学准备：
　　　　课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。
　　教学过程：

　　一、导入
　　　1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。
　　　2、引题读题。
　　二、初读诗歌
　　　1、听录音朗读（出示课件）
　　　2、自读全诗。
　　　3、汇报正音。（相机贴图片）
　　三、品读诗歌
　　　1、创设情景学习第一节
　　　　　师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。
　　　　　学生想象说话（相机板书：生根发芽）
　　　　　指名说——指名读重点句——评价——再指名读——齐读
　　　　　指导朗读
　　　2、创设情景学习第二三节
　　　　　师生情景摸拟（课件flash辅助）
　　　　　师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终于钻出来了，你看看自己长成什么样拉！
　　　　　想象谈话：
　　　　　小绿叶，你想做什么？
　　　　　花朵们，你们的理想是什么？
　　　　　学习重点句，品读评价。（相机板书：衬托百花，理想希望）
　　　　　指导全节诗歌的朗读。
　　四、朗读升华
　　　1、总结过渡：
　　　　　孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。
　　　2、师配乐深情范读。
　　　3、生分节全班合作读全诗。
　　五、拓展
　　　1、引路想象说话
　　　2、学生试写诗句——巡视——展示
　　　　　结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧！

　　板书计划：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　假如我是一颗种子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　种子图片　　生根发芽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿叶图片　　衬托百花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　小花图片　　理想希望