教学目标：
　　　1、通过预习认识本课的1个生字，学写4个字。
　　　2、诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。
　　　3、背诵课文，积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人。
　　教学重点与难点：
　　　1、自主识字写字。
　　　2、通过理解古诗，结合生活实际，懂得珍惜时间的重要性。
　　教学过程：

　　一、谜语导入
　　　　师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，想不想猜一猜？请听谜面：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？
　　　　生猜
　　　　师揭示谜底：时间。是呀，时间就像一位富有的老人，慷慨无私地把它给了我们每一个人。老师想采访一下同学们，你们觉得一分钟的时间长不长？看来，同学们对一分钟有不同的感受，那你觉得一分钟到底能干些什么呢？生自由谈。
　　　　课前，老师也做了一份调查，这是我的调查结果：
　　　　出示课件：指名读
　　　　　　1分钟能做什么？
　　　　　　播音员1分钟能读300多个汉字；
　　　　　　会计1分钟能数300张人民币；
　　　　　　铅笔厂1分钟能生产1600支铅笔；
　　　　　　喷气式客机1分钟能飞行18公里；
　　　　　　高速火车1分钟能开1980米；
　　　　　　一名普通的电信公司职员1分钟能背432个电话号码；
　　　　　　一名普通的工人1分钟可以磨出80多个小滚珠；
　　　　　　……
　　　　师：听了我的调查结果，你对1分钟又有了什么样的感受？生自由谈。
　　　　是呀，1分钟的时间看起来很短，它的作用却很大。那一天有24个小时，也就是1440个1分钟，如果我们都能合理利用，那肯定会做出不平凡的成绩，怪不得古往今来，一切有大作为的人，没有一个不惜时如金，现在，就让我们跨进历史的长河，走进历代名人，倾听他们的心声：
　　二、诵读历代惜时名句
　　　　出示课件：
　　　　　古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。
　　　　　汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。
　　　　　晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人。
　　　　　唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　　　　宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。
　　　　　明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！
　　　　　清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获。
　　　　　现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。
　　　　课件逐一出示，师读--齐读
　　　　师；虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指几名答。
　　　　对，就是--惜时（板书、教学"惜"字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《今日歌》，细细品味。板书：今日歌
　　三、学习《今日歌》
　　　　出示全诗：自由读--同桌互读，正音--指名读，相机识字（聊：说）--再读、理解诗意--集体交流（谁能用自己的话说说这首诗的大概意思？哪句话读不明白？）（学生可能对"若言姑待明朝至""为君聊赋今日诗"两句理解有疑难，可以让学生自己想理解的方法，适时抛出几个词的意思："若、言、姑、君、赋"，再让学生理解，意对即可。）--朗读体会--读懂了这首诗，此时此刻，你最想对自己说些什么？指名谈--把自己的感受诵进诗中，谁再来读读全诗？指名感情朗读--齐读
　　　　师：同学们，珍惜今日的每分每秒，才会有明日的灿烂辉煌。所以，在我们这个飞速发展的社会，很多人说"时间就是金钱。"抓紧每分每秒的时间工作，就会创造更多的利润。是呀，当医生争分夺秒地抢救病人的时候，我们可以说时间就是生命；当短跑运动员向终点冲刺的时候，我们可以说时间就是胜利。
　　　　我国现代著名文学家，新诗的奠基人郭沫若先生有一句名言说："时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。"（课件出示）其实，我想通过今天的学习，你们一定还能说--时间就是（）。（课件出示，生自由填。）
　　四、拓展延伸：
　　　　师：时间对于我们每个人来说都是弥足珍贵的，所以，我们一定要--惜时（再次看板书），要知道"一寸光阴一寸金"啊！"努力请从今日始！"这就是作者文嘉告诉我们对待今天的态度，不仅如此，他还曾经告诉我们应该怎样对待昨天和明天，请看--出示《昨日歌》《明日歌》下节课，我们继续学习。
　　五、布置作业
　　　　搜集阅读古今中外的惜时故事、背诵你喜欢的惜时名言警句，下次课前交流。