水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
《明日歌》教学设计之一
语文A版小学语文三年级下册教学目标:
1、能够流利并有感情地朗读整首诗;
2、能够理解整首诗的意思,从中懂得要珍惜时间。
教学过程:
一、复习珍惜时间名言导入新课。
1、同学们从呱呱坠地到现在,时间过得可真快。我们知道我们要节约粮食和水电,其实我们最应珍惜的还有时间。
2、齐读名言:
出示课件:古书《淮南子》:圣人不贵尺之璧,而重寸之阴。
汉乐府《长歌行》:少壮不努力,老大徒伤悲。
晋代陶渊明《杂诗》:及时当勉励,岁月不待人。
唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
宋代岳飞《满江红》:莫等闲,白了少年头,空悲切。
明代文嘉《今日歌》:人生百年几今日?今日不为真可惜!
清代朱经:勿谓寸阴短,既过难再获。
现代董必武《惜时》:古云此日足可惜,吾辈更应惜秒阴。
3、导入:虽然,这些句子并非出自同一朝代,同一人物,但古人也好,今人也罢,我们不难读出他们共同的心声,你们说是什么?指名答。
对,就是——惜时(板书、教学“惜”字),当然,从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多,这节课,我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》,细细品味。板书:明日歌
二、检查预习。
1、出示诗句:
明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
2、指名学生朗读。
3、作者介绍:文嘉(1501~1583)明代画家、诗人。字休承,号文水,湖广衡山人,系籍长州(今江苏苏州)。吴门派代表画家,善画山水,笔法清脆。精于鉴别古书画,工石刻,为明一代之冠。传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。
三、朗读诗词。
1、解释词意思,解释整首诗的大意;
2、自由练习朗读;
3、个别抽读,教师注意正音;
4、全班齐读。
四、合作探究。
谈感受,提升朗读
1、学生谈一谈对于时间飞快的感受;
2、学生谈一谈如何节约时间;
3、学生带着感受到的再有感情地朗读;
五、拓展延伸。
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得,只有时间难以挽留。人的生命只有一次,时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言,明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间,勿虚度年华,莫荒废光阴。
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