师：这就是网络的全部应用吗？
　　生：这只是其中一部分，网络还有很多用途。
　　师：还有其他哪些用途？
　　生：银行、国防、医疗、新闻、股票、游戏、聊天┈
　　师：你再用一个标点表示还有很多。（学生板演）
　　师：你看，我家跨上了“信息高速路”，可以办这么多事，与过去相比我家在进步在发展，各行各业跨上了信息高速路，各行各业都在进步在发展，我们伟大的祖国跨上了信息高速路，祖国也在进步在发展，正在走向繁荣富强，你心里高兴不高兴？我要你带着对祖国的赞美和祝福，再读“太好了、太好了”。
　　师：信息高速路给我们的生活、祖国带来了巨大的变化，神奇不神奇？再读“真神了！”。
　　师：网络确实给人们带来了更多的知识和方便，但是如果过分沉迷于网络，特别是沉迷于一些聊天、游戏、暴力、色情等不健康内容，那就给我们带来麻烦了，是不是？
　　师：事物都是这样，有优点同时也有缺点，有利就有弊，关键看你如何扬长避短的利用好它，留个作业能做好吗？
　　1、和你的父母共同商量，写一篇《安全上网须知》，要求是：既给自己一个约束又能对别人有所启发，字数不限，尽量写具体。
　　2、或者写一篇科普短文，设想一下未来的网络社会生活，可以充分发挥想象。
　　师：这节课我们什么都没讲，就是让大家亲自上网感受了一下，我们的感觉和作者的感觉一样不一样？别人告诉你的，你印象不一定深刻，只有亲自试过了才能真正感受它的真谛，以后做什么事情，一定要自己试一试，这就叫“不试不知道---”
　　生：“网络真奇妙！”
　　整合课未必都是活动课，只要紧紧把握语文内涵，以培养学生语文能力为目的，自然的将信息技术手段融入其中，这依然是一节基于阅读教学目标的新概念网络语文课。