师：作为蔡桓公要怒了，他怎么想？扁鹊一遍又一遍说他有病，蔡桓公却一次又一次否认，蔡桓公怎么样？
　　生：固执。
　　师：有个词叫“固执己见”。（板书）
　　师：我们把人物的性格特点了解得更深入了，扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样？
　　生1：有责任心。
　　生2：很高尚。
　　生3：很爱国。
　　师：（小结）是啊，这都体现了扁鹊的医德高尚。（板书：医德高尚）
　　师：（再次总结学法）那么作文时我们可以通过（生：描写人物的语言动作来表现人物的性格特点），这就是高明的写作方法。
　　师：扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。（课件出示以下表格）
时间 病在 治法 第一次 皮肤 热水敷烫可治 过了十来天 皮肉之间 针灸可治 十来天后 肠胃里 服几剂汤药可治 又过了十几天 深入骨髓 只能等死 　　（师引导读病历）
　　师：蔡桓公是一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为，可惜年仅44岁就病死了，蔡桓公死于什么呢？
　　生：不听别人的劝告，自以为是。
　　六、理解寓意，拓展延伸
　　师：找到了死因，再看病历，刚开始只是微小的毛病我们用“微”来概括（板书），结果不治，不听劝告，病情渐渐加重，我们用“渐”来概括（板书），最后病死。这说明要活好，需要听取别人的意见，要“防”啊（板书），用一个词来概括“防微杜渐”（词语补写完整）。这充分说明了小错不改会量成大错。
　　师：小结激情）为了不让蔡桓公的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的意见，要改微杜渐。知道了寓意，我们在学习方法上有什么收获呢？
　　（课件出示学法）
　　生（齐）：品读言行，体会内心，感悟性格，寓意深入，获得更多。
　　师：希望同学们用学到的方法，下去后读更多的寓言故事，明白更多的道理。下课。

　　附板书：

　　　　　　　　　　　　　　　　扁鹊　　　　　　　　蔡桓公
　　　　　　　　　　　　　　　　医术高明　　　　　自以为是
　　　　　　　　　　　　　　　　医德高尚　　　　　固执己见
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　防微杜渐