教学目标
　　　1．以不同的阅读方式，读懂课文内容，学习阿玲崇高的国际主义精神和助人为乐的美好心灵。
　　　2．边读边想，合作探究，在阅读中与文中人物沟通交流，和作者情感产生共鸣。并深入领会人景情交融的美。
　　　3．培养学生积累语言的习惯。
　　教学重点难点：自读自悟，领悟曼谷人景情交融的美。
　　教学准备
　　　　CAI课件，学生课前收集的有关大象知识的资料。
　　教学过程：

　　一．流信息，导言揭题。
　　　　学生交流收集的有关大象的信息后，放教师收集的大象活动情况录象（课件1）入题。
　　二．初读课文，整体感知。
　　　1．学生自由读课文，把有音节的字多读几遍，课文读通顺。
　　　2．想一想课文讲了一个怎样的故事？
　　　3．学生快速浏览课文，把自己认为印象深刻的内容做上记号。
　　　4．交流学生印象深刻的内容。
　　三．细读课文，悟情明意。
　　　1．小象拉车，洗车给同学们留下了深刻的印象，小象是怎样拉车洗车的呢？（课件3。和课件4）课文做了怎样的描述呢？找出相关段落。
　　　2．自由读6。7段中小象拉车洗车内容，把小象动作的词打上圆点。
　　　3．评价读，男女生挑战读。
　　　4．小象这么乖巧聪明都是水谁的功劳啊？哦，阿玲指挥小象给你留下了深刻的印象，找出相关内容（第5自然段），边做动作边读，并把阿玲指挥小象的动作做上记号。
　　　5．齐读5段。
　　　6．如果把阿玲的动作变成对小象说的话，可能是几句什么话，小组讨论，交流。
　　　7．美丽的曼谷有美丽的阿玲和小象，美丽的景色也给我们留下了深刻的印象。把你认为景美的句子找出来读给你的同桌听。
　　　8．你喜欢阿玲和小象吗？为什么？
　　四．赏读课文，升华情感。
　　　1．课件5，学生闭目听录音，感受情景交融的美。
　　　2．课件6，感受小象和阿玲助人为乐后的愉悦心情。
　　　3．学生再次带着美好愉悦的心情自由赏读课文。
　　　4．把自己喜欢的段落背下来，抄下来。

　　附板书设计：
　　　　　　　　　　　　　小象　　　　　心灵
　　　　　　　　　　　　　阿玲　　美　　精神
　　　　　　　　　　　　　景色　　　　　感情