【应知应会】
　　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。
　　　2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
　　　3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。
　　　4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。
　　【重点难点例析】
　　　重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。
　　　例如，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快。
　　翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点。在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联系它的外形。例如，翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直接关系。翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。

　　【课课练】
　　　A　组
　　一、看拼音写词语。
　　　　j0 f5i 　　　　h8 s8 　　　 　f) b) 　　　ch8n sh1n
　　　（　　　） 　　（　　　）　　（　　　） 　　（　　　）
　　　　xi1n y4n 　　 l0ng hu$ 　　 x9 w4ng 　　　　ru@ l@
　　　（　　　） 　　（　　　） 　 （　　　） 　　（　　　）
　　二、划掉加粗字的不正确读音。
　　　　一会儿（hu! hu@） 　　逮住（d3i d4i） 　　苇秆（g1n g3n） 　　容易（y$ng r$ng）
　　三、多音字组词。
　　　　
　　四、区别组词。
　　　　
　　五、选词填空。
　　　1．愿望　失望　希望
　　　　（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（　　　）。
　　　　（2）小刚（　　　）成为一名优秀学生。
　　　　（3）（　　　）到北京去看天安门，这是奶奶的（　　　）。
　　　2．锋利　锐利
　　　　（1）这把刀很（　　　）。
　　　　（2）翠鸟有双（　　　）的眼睛。
　　六、根据解释写出词语。
　　　1．又鲜明又美丽的意思。（　　　）
　　　2．飞得很快。（　　　）
　　　3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（　　　）
　　　4．声音清亮好听。（　　　）
　　　5．集中注意力地看。（　　　）
　　　6．形容又小又灵巧精致。（　　　）
　　七、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
　　　例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
　　　　1．翠鸟（　　　）停在苇秆上。
　　　　2．小雨（　　　）下个不停。
　　　　3．小鱼（　　　）把头露出水面。
　　　　　4．翠鸟（　　　）注视着水面。
　　八、按课文内容填空。
　　　　翠鸟（　　　）苇秆，（　　　）飞过去，（　　　）小鱼，（　　　）水面往远处飞走了。

　　B　组
　　一、改正错别字。
　　　　苇杆（　　　） 　　透满花纹（　　　） 　　住视（　　　） 　　词养（　　　）
　　　　登开树枝（　　　） 　　希忘（　　　）
　　二、去掉偏旁，再用新字组词。
　　　衬____（　　　） 　　腹____（　　　） 　　泡____（　　　） 　　饲____（　　　）
　　三、加偏旁组字，再组词。
　　　　
　　四、写出下列词语的近义词。
　　　　灵活—— 　　　　鲜艳—— 　　　　锐利—— 　　　　希望——
　　　　逃脱—— 　　　　注视——
　　五、仔细阅读课文，回答问题。
　　　1．作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
　　　2．“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？