教学目标：
　　　1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，激起对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
　　　2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
　　　3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。
　　　4、能有感情地朗读并背诵课文。
　　教学重点：指导学生对诗歌的朗读。让学生读出对地球的初步认识，读出对自己居住的地球的热爱之情。
　　教学准备：录音机、投影仪、地球仪
　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　　学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情的读好课文。
　　教学过程：

　　一、出示地球仪。
　　　　提问：这是什么？你对我们生活的地球了解多少？（讨论）
　　二、揭示课题。
　　　　今天老师就和大家一起去看看地球到底什么样。
　　　　听录音，想象地球的样子，并请同学说说地球的样子。师拿出地球仪，让学生指着地球仪上的各种颜色说说分别是什么？
　　三、读诗歌，学生字。
　　　1、自由读诗歌，要求注意节奏，标出小节号，自学生字。
　　　2、用部首查字法查带点字的意思。
　　　　 牧场　草原 白茫茫 湖泊 沙漠
　　四、朗读指导。指名读、跟录音机齐读、自由朗读、指名读。
　　五、作业。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标：
　　　　回顾课文内容，进一步激发学生热爱地球的情感，学会生字，背诵课文。
　　教学过程：

　　一、学习第一节。
　　　　自由读课文第一节，说说读懂了什么。
　　　　集体交流：了解飞船是什么；
　　　　　　　　　用一个飞船类的模型，配合地球仪演示“我坐飞船到天上”的情景；
　　　　　　　　　充分想象飞上太空时“我”的心情。
　　二、学习第二至七节。
　　　1、花衣裳有哪几种颜色？分别代表什么地方？了解课文的主要内容。
　　　2、默读3－－7节，用“－－”划出表示颜色的词语，用“……”划出表示地方的词语。
　　　3、检查反馈。
　　　　 以第三节为例。
　　　　 提问：课文为什么不写“那绿色的地方，是公园、草地和花坛”？
　　　　 通过比较，使学生明白，在太空看地球，看不清楚细小的物体，只能看到大面积的概貌。
　　　4、思考：诗歌里所描写的颜色可以互换吗？
　　　5、从句子的表述入手来学习顿号，了解顿号与“和”的用法。句子去掉“和”可以吗？为什么要用上顿号？
　　三、学习第八节。
　　　1、读一读，想想这节主要写什么，该用什么样的心情来读。
　　　2、想象：将来这些地方会有些什么变化。结合进行绿化、环保教育。
　　四、配乐朗读全诗，尽情抒发情感。
　　五、写话练习。
　　　　把心中想说的话写下来。如：“地球，我们的家”“美丽的地球”“我爱这颗美丽的星球”等。