《燕子过海》第一课时教学设计之二
浙教版小学语文三年级上册教学目标:
学会本课的10个生字,理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。
正确朗读课文。
学习课文第一、二段。理解课文中描写燕子过海辛苦,艰难的句子,有感情地朗读。
了解燕子的习性,体会燕子过海的辛苦和艰难,培养爱护燕子的思想感情。
课前准备:相关课件、请学生了解太平洋、燕子迁移的习性
教学过程:
(课前:播放有关燕子生活习性的课作。)
(一)谈话揭题。
你们认识燕子吗?为什么呢?
刚才同学们从燕子的生活习性和外形特征向大家做了介绍。是的,燕子的确是那样的惹人喜爱。它长得那样活泼可爱,每年春天,不远万里飞到我们这里,向我们报告春的消息,帮农民伯伯捕捉害虫。不过,我想,当我们学了第14课,听了《燕子过海》的故事后,我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。
(二)检查预习情况。
现在让老师来了解一下,哪些知识小朋友们通过自己的学习,就能掌握了。
1、先来读一读词语,需要自己准备一下吗?下面先请几个小朋友读一读,再请大家齐读一遍。
(小黑板出示:读一读 航行 疲倦 休息 展翅 停止 崇敬 伤害 沉重 伏 目的地 不分昼夜 风平浪静)
形式:开火车教师及时正音读给同桌听
2、三(3)班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题,许老师挑了几题来考考大家。你们敢接受挑战吗?
【屏幕显示:1、比一比,组词。(XX设计)
休( ) 辛( ) 疲( ) 体( ) 幸( ) 披( )
2、选字填空。(XX设计)
(杭 航) ____行 ____州 (再 在) ____三 ____放 (崇 宗) ____高 ____敬
3、找出下列词语的反义词。(XX设计)
昼( ) 寒冷( ) 南方( )
注意要先比一比
4、最后让许老师来听一听小朋友读课文情况,有把握正确朗读课文的小朋友请举手。
(请把握不足的小朋友站起来读,学生自由选择段落朗读给予鼓励和意见)
三、整体感知课文。
1、请小朋友们读读课文,然后说说燕子怎么样?
2、交流:你觉得燕子怎么样?“燕子是那样的(辛苦、勇敢……)
那你觉得燕子过海怎么样?
燕子过海是那样的(辛苦、艰难……)
四、学习第一、二段。
(一)理解燕子过海的艰辛。
燕子过海为什么那样地辛苦、艰难呢?让我们仔细地读读课文的第一、二段,把你体会最深得句子多读几遍,读出你得感受。(先别急着举手发言)。师生交流(讲悄悄话)。
生生交流。想好了吗,谁先说:
(1)把你感受最深得句子读给大家听!
(2)你感受到什么
燕子过海是那样的(辛苦、艰难……)
你这个原因是从课文的哪个句子中发现的,请你读出来。(随着学生的不同回答,分别演示有关课件)
*“海有多大,天边水,水边天,望也望不到边。”
(1)你觉得海怎么样?
还可以说是怎么样的大海?
一望无际 无边无沿
许老师带你们去感受一下大海(请小朋友们闭上眼睛,现在我们站在海滩上,海风轻轻得吹着,请你往前看,看到的是一片蓝蓝的大海,请你再往前看,看的再远一点,再远一点,你看那海,那天)
你觉得燕子过海怎么样?
是啊,燕子要过这茫茫大海,天水相连的大海实在是不容易啊?
(2)你能读出海的无边无际吗??
*“他们要从寒冷的北方回到温暖的南方去,在海上不分昼夜地飞呀飞。”
(1)“不分昼夜”是什么意思。哦,燕子飞得时间真长呀,你能读出燕子不分昼夜地飞呀飞的辛苦吗?
(2)“从北方到南方”,那得飞多远的路呀,谁能来读一读这句子,读出燕子从北方飞到南方的辛苦吗?
(3)从“寒冷”到“温暖”,(你发现了什么)气温变化多大呀,小燕子要适应它真是太不容易了,谁能来读一读。
(4)啊,燕子过海要飞那么长时间,那么远路,经历那么大的气温变化,怎么会不辛苦呢?让我们大家再来读一读这句句子。
现在你觉得燕子怎么样?
(二)体会燕子过海的艰辛。
虽然燕子过海是那样的辛苦、艰难,但是我们的小燕子却是那样的勇敢、坚强。你愿意自己也成为一只坚强、勇敢的小燕子,会在海上不停地飞呀飞吗?
(1)师配上画外音:秋天来了,天气凉了,小燕子依依不舍地向我们告别,勇敢地起飞了。
(学生开始表演)它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去,它们飞过高山,飞过农村,飞过一座座城市、草原;它们飞到大海上,看太阳刚刚升起,小燕子飞呀飞呀,已经到中午了,飞呀……飞呀……太阳慢慢儿沉下去;月亮升起来了,燕子飞呀飞呀……漫漫长夜终于过去了,新的一天又开始了;小燕子继续飞呀飞呀……这是一个漆黑的夜晚,身手不见五指,小燕子飞呀飞呀……夜可真长啊,突然寒风袭来了,巨浪打来,小燕子快飞高点、飞快点……飞呀……飞呀……寒风终于过去了,巨浪也过去了。小燕子在海上不分昼夜地飞了一天又一天。记不清飞了多少个日夜,小燕子轻快的翅膀渐渐麻木了,小巧的身体愈来愈消瘦了,但它还在不停地飞呀飞;小燕子飞得如此沉重,但它还在坚强地飞呀飞,飞呀飞……这时,前面驶来一艘船,小燕子们,赶快休息一下吧!
(2)学生开始休息,教师作为动物王国的记者进行采访:“小燕子你有什么感受”
你想对“展翅起飞”的小燕子说句什么话吗?
让我们怀着对小燕子的崇敬的感情,一起来读一读第一、二段课文,我想这一遍课文肯定会读得很感人,很精彩。
五、课堂小结、延伸:
是呀,勇敢的小燕子,令人敬佩的小燕子,在它们辛苦、艰难的旅途中,它们是多么想停下来,好好地休息几天呀。
当它们看到我们的船时,它们又是怎样做的呢,让我们在下节语文课中继续学习。我想,到那时我们会对燕子产生更深的感情。
六、课堂作业。
在采蜜本上摘取自己喜欢的句子。
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