《家乡的秋白梨》第二课时教学设计之二
浙教版小学语文三年级上册教学目标:
知识目标:能按时间顺序读懂第2自然段,知道成熟的秋白梨的特点。
能力目标:能有感情地朗读课文,初步学会“不但……而且……”这一递进关系的关联词语的用法。
情感目标:体会作者热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点、关键:
1、重点:学会按时间顺序读懂第2自然段,了解句子之间的关系。
2、难点:通过体会比喻句和拟人句领悟梨园美景,初步掌握“不但……而且……”关联词语的用法。
教学过程:
(一)、复习检查:
1、1分钟记忆文中的词语;
2、1分钟默写记忆中的词语;
3、选择1个或1个以上的词语根据课文内容说话。
引:现在正是秋高气爽的时节,金色的秋天象征着丰收的喜悦,令江湾人民高兴的是此时的秋白梨终于成熟了,老师带领大家去尝一尝江湾的特产——秋白梨。
(二)、学习第3自然段。
1、出示投影片,并配乐。用自己的话说说成熟的秋白梨的特点。
(1)各自准备。(2)指2名学生上台介绍并评议。
设计意图:创设情境,启发学生从颜色、样子、大小、味道等方面说话。激发学生兴趣。
2、指名扮演小作者向大家介绍成熟了的秋白梨的特点。——读第3自然段,其余学生边听边用“——”划出有关句子。
3、找词语概括秋白梨的特点,并板书(样子可爱、个儿大、香甜可口)
4、理解“不但……而且……”。
(出示)江湾的秋白梨不但个儿大,而且香甜可口,咬一口,甜水直流。
(1)读句子,找出描写秋白梨特点的两个词语,比较第几个特点更重要。
(2)得出结论,写同一事物两个特点,后者比前者更重要,一般用上“不但……而且……”这组递进关系的关联词。
(3)选择板书中描写秋白梨特点的其中两个词语,用上“不但……而且……”说话。
5、朗读第3自然段。
引:成熟的秋白梨令我们垂涎欲滴,秋白梨在梨园中的生长过程更会让我们赞不绝口。下面让我们穿越时空隧道,去欣赏梨园中的美景,一起学习第2自然段,好吗?
(三)、学习第2 自然段。
1、分组学习,选出组长,在组长的带领下根据学习提纲中的提示逐步学习,比一比哪一组学得又快又棒。
一读、自由朗读第2自然段,思考:这一段是按()顺序写的,在文中找出标记。(用△△)
二议、组织讨论完成练习
1、第()句讲(),满山的梨花散发着清香。
2、第()句讲初夏,()。
3、第()句讲(),()。
三评、用“~~~~”和“。。”找出你认为写得很美的词句,试着讲清理由。
四、有感情地朗读句子。
(教师参与小组学习,从中点拨指导)
2、集体交流。
(1)交流学习提纲中的1、2两问。
(2)交流体会优美词句。
A、出示描写春天的句子。春天的江湾,满山的梨花一片雪白,远远望去像一片银海。蜜蜂哼着悦耳的小曲,在梨花中飞舞。
读句——找重点词体会(出示投影片)——通过比喻句、拟人句体会美的情趣——结合板书用上“不但……而且……”说说梨花的特点。
B、出示描写夏天的句子。
初夏,梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间,像一个个害羞的小姑娘。
初夏,梨树上结出了青青的果实。
读句——比较(出示投影片)——用自己的语言说说青果的可爱——朗读指导
C、交流写秋天的句子。秋高气爽的时候,黄中透白的梨挂满了枝头,微风吹来,像在对客人们点头微笑。
读句——找重点词体会(出示投影片)——感悟秋白梨名字的来历——读句
3、小结读文
(四)、课堂总结:朗读练习(读给同桌听)
(五)、完成习题:(根据自己的能力选做一题)
1、摘录文中你喜欢的词句,并试着背诵。
__________________________________________________
2、给正确的说法打“√”。
(1)、梨花不但好看,而且一片雪白。()
(2)、永亮不但爱学习,而且爱劳动。()
(3)、江湾不但风景优美,而且那里的老乡热情好客。()
板书:
家乡的秋白梨
春天 梨花 雪白 清香
初夏 青果 躲 像……
秋天 梨 黄中透白
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