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《捉迷藏》教学设计之二

浙教版小学语文三年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学三年级语文教案课件/2022-02-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　一、教学目标：
　　　1．学会本科生字９个，能读准多音字“藏”，理解新词１１个，能按要求写近义词。
　　　2．认识按事情发展顺序组词成段，初步学会理清按事情发展顺序连句成段的顺序。
　　　3．能正确朗读课文，感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。
　　二、教学重点难点
　　　重点：认识按事情发展顺序连句成段的叙述方式，能理解它的顺序。
　　　难点：理清事情发展的顺序。
　　三、教学准备：课文录音，几块矿石标本。　　　　　
　　四、教学时间：２课时。

　　　　　　　　　　　　　　　第１课时
　　教学目标：
　　　1．学习本课生字新词，读准多音字“藏”。
　　　2．按要求写出近义词。
　　　3．认识课文第２、３段是按事情发展顺序连句写成的段，初步学习这阅读方法。
　　教学过程：

　　一、揭题，读题。　
　　二、听课文录音。
　　　1、过渡。课文讲谁和谁在什么地方捉迷藏呢？请大家听一听课文的录音。
　　　2、提出任务。
　　　　（1）准备用自己的话，说说课文写了谁和谁在什么地方捉迷藏这样一件事。
　　　　（2）话出由生字组成的词语。
　　二、简介李四光。
　　　1、按２（１）提示的句式说说课文的内容。
　　　2、简介地质学家李四光。（参看《教学参考书》有关内容。）
　　四、学习课文生字。
　　　（1）读准多音字。见《作业本》第１题。
　　　（2）把下面的生字和它的读音用线连起来。
　　　　　　ｄｉāｎ　　　ｄｉǎｎ　　　　　　　ｊｉàｎ　　　ｚｈàｎ　　
　　　　　　　掂　　　　　　　　　　　　　　　　　　溅　
　　　　（１）组词，再读一读。
　　　　　　①迷：　（　　）失　　（　　）路　　（　　）信　　捉（　　）藏
　　　　　　②质：　地（　　）　　物（　　）　　（　　）量　　品（　　）
　　　　　　③致：　（　　）敬　　一（　　）　　专心（　　）志
　　　　（2）组词读所有的生字。
　　五、学习课文第２、３段。
　　　1、梳理课文内容。
　　　　（1）自读课文，看看课文有几段。
　　　　（2）哪几段写了李四光和女儿玲玲捉迷藏的事？
　　　2、学习第２段。
　　　　（1）自读这一段，给句子编序号。
　　　　（2）指名按句接读，请大家注意句子的顺序。
　　　　（3）把下面的句子按课文内容重新排列。
　　　　　　玲玲藏在大树后面，等爸爸来找。
　　　　　　玲玲见爸爸没来找，就只好走出来找爸爸。
　　　　　　玲玲和爸爸玩捉迷藏，玩得很高兴。
　　　　（4）认识按事情发展为顺序写的段。
　　　　　① 了解什么叫“事情发展”，即事情开始时的情况和后来的情况不一样了。也就是发生了变化，这就叫“事情发展”了。
　　　　　② 体会“事情发展的顺序”。先发生的情况写在前面，后发生的情况写在后面，这就是“事情发展的顺序”。如，课文的第２段。
　　　　（5）学习按事情发展顺序组句而成的段的阅读方法。
　　　　　① 看“学习提示”上的学法指导。
　　　　　② 根据上面（３）的排列句子的内容，用自己的话回答课文后第１题。
　　　3、学习课文第３段。
　　　　（１）自读这一段，思考：这段话是不是按事情发展的顺序写的？
　　　　（２）再读课文，说说这段先写什么，再写什么，最后写什么？
　　　　（３）师生对读。（老师提示顺序，生读课文。）
　　六、作业
　　　1、抄写词语。见《作业本》第２题。
　　　2、给句子中带点的词语换一个意思相近的词。见《作业本》第３题。

　　　　　　　　　　　　　　　第2课时
　　教学目标：
　　　1、复习课文第２、３段，回顾单元训练目标。
　　　2、学习课文第１段，进一步了解李四光，学习李四光热爱科学、研究科学的精神。
　　　3、朗读全文。
　　教学过程：

　　一、复习字词。
　　１、认读字词。
　　２、各自准备听写。
　　３、听写课后第３题词语。
　　二、复习第２段。
　　１、读第２段，思考句子排列的顺序。
　　２、按事情发展的顺序，整句成段，见《作业本》第６题。
　　３、说说按事情发展的顺序写成的段该怎样学。
　　三、进一步学习第３段。
　　读这一段，思考：从哪些句子中可以看出李四光研究石头专心致志？用“——”划出来。
　　１、读用——划出的句子。
　　２、从句子中找出一对近义词。
　　３、理解词语，说说带点字的意思。
　　全神贯注　　　　　　　专心致志
　　４、看课文插图，说说李四光专心致志研究石头的情况。
　　５、讨论。这一段是按什么顺序写的？这样的段该怎样学？这一段先写什么，再写什么，最后写什么？
　　６、师生对读课文。（方法同前）
　　三、学习课文第１段。　
　　１、过渡。正因为李四光对研究石头这样专心，所以后来他成了著名的——（学生说）地质学家。
　　２、读第１段。
　　３、说说读了这一段，你有什么想法。　
　　（１）李四光爷爷了不起，本事很大。
　　（２）李四光爷爷能在地质学上取得这样大的成就，与他的刻苦研究分不开的。我们应该学习他这种专注、刻苦的研究精神。
　　４、按课文内容填空。
　　四、回顾全文，整体把握。
　　１、读全文，主义第２、３段的句子排列顺序，思考：课文主要写谁？
　　２、讨论思考题。明确课文主要是写李四光的。
　　３、写李四光的什么事？给正确的说法打　　　　。（见课本Ｐ７７，选择题）。
　　４、在课本Ｐ７６，第４＊的提示下，说说课文讲了一件什么事。这件事说明了第１段中哪句话的意思？
　　五、作业。
　　１、读全文。
　　２、完成《作业本》第４题。
　