一.教学目标
　　1.能改正常见的错别字。
　　2.学会区别形近字，并组词；能从一组句子中找出一对近义词；能按要求给词语分类。
　　3.能照样子把句子写完整；初步学会修改句子中用得不适当的词语。
　　4.初步学会按指定的要求默读短文，做练习。
　　二.教学时间 2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　教学要点教学第1--5题。
　　教学过程

　　一.揭示课题,明确本节课学习目标。
　　二.练习第1题：改正下面词语中的错别字。
　　1.读读词语，口头进行尝试修改。
　　2.说说错在哪里，它们之间的区别。如何修改。书面填写。
　　3.说一说平时哪些字容易写错，该怎么办。
　　小结：形近字要细辨，音近字辨字义。
　　三.练习第2题：比一比，再组成词语。
　　1.轻声读读，细细辨认。
　　2.学生独立完成。鼓励一字多组。
　　3.说说自己经常遇到的容易混错的字。
　　四.练习第3题：找近义词。
　　1.指名学生读句子，读通后再理解意思。
　　2.找近义词：立即--立刻飞快--火速
　　五.练习第4题：把词语分类。
　　1.读题目，明确要求。
　　2.理解。农具：进行农业生产所使用的工具。
　　农活：农业生产中的工作。
　　农作物：农业生产中栽种的各种植物，也叫庄稼。
　　3.读词语，将列举的12个词语按要求逐项分类写下来。
　　4.说说其他的农具、农活和农作物名称。
　　六.练习第5题：把句子写完整。
　　1.读懂题目和例句。
　　2.学生口头说一说。（寻求不同的答案）
　　3.学生书面填写。然后读读自己写的句子。

　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　教学要点教学第6、7题。
　　教学过程

　　一.练习第6题：划出句子中不合适的词语。
　　1.学生边读句子，边划出句子中用得不合适的词语。
　　2.说说如何修改。
　　第1句“要求”和“严肃”搭配不合适，改为“要求严格”。
　　第2句“爱护”改为“保护”。因为“爱护”一般用于人或组织所发出的动作行为。青蛙是动物，不可能做出这种动作行为。
　　第3句把“纷纷扬扬”改为“啪啪啪地”。因为“纷纷扬扬”是指雪花、叶等较轻的东西飘洒的景象。“豆大的雨点”落下来肯定会发出较大的声音。
　　3.读读修改后的句子。
　　二.练习第7题:短文训练。
　　1.读读题目，明确要求。
　　2.初读短文，说说短文讲一件什么事。
　　3.指导解题方法：读短文后题目（1），明确要求。
　　（1）默读短文，按事情发展顺序，说说捕鱼的经过。
　　（2）依据短文，按事情发展顺序排列词语。
　　（3）集体交流，自我订正。
　　（4）读短文后题目（2），明确要求。
　　　a.在短文中找出有“果然”的句子读读。
　　　b.联系上下文说说“果然”的意思。（事情的结果和预料完全相符。）
　　　c.想想在生活中什么时候可用上“果然”一词。
　　　d..用“果然”口头造句。师生评议。
　　　e.独立造句。