七、教法小结：
　　《中国卫星飞太空》一课，我紧扣（出示）“（一）创设情境　解题激趣　（二）自学课文　整体感知　（三）渲染氛围　读中品味　（四）小结学法　拓展延伸　”这四个环节，运用多种手段创设情境，以培养学生自学能力为起点，以朗读为主线，将其贯穿于各个训练之中，并串连起语言文字的训练。让学生在朗读中感悟语言，在熟读中积累语言，在比较中理解语言，在说话中运用语言。并使学生在提高语言能力，发展思维的同时，陶冶了情操，受到了深刻的思想教育。

　　八、板书设计：
　　本课既有场面描写，又有情况概述。因此，我将板书设计如下：（出示）
　　　　　　　　　　　10 中国卫星飞太空
　　　　　　　1970.5.1　　　 　第一颗
　　　　　　（仰望　高喊　欢呼　蹦跳）
　　　　　　　　　　　　　　　　自豪
　　　　　　　　　　　　　　三十多颗
　　　　　二十多年　　　　　（十四颗）
　　这一板书抓住了文中的关键词语，使文章的条理一目了然，有利于帮助学生更好地学习课文。