【应知应会】
　　　1．理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。
　　　2．通过读懂每段话，理解内容，受到启发。

　　【重点难点例析】
　　理解“我”怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发。
　　例如，第六自然段讲了试验的经过和结果，共五句话。第一句讲“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。第二句讲吃饭的时候心里很紧张，担心手中的碗会骤然破裂。第三句讲一顿饭吃完，碗安然无恙，“我”如释重负。“我”做试验时，对摘了打碗碗花会打破碗的说法将信将疑，担心碗可能会突然破裂，心情是紧张的；经过试验，消除了疑虑，明白了事情真相，觉得轻松愉快，所以说“如释重负”。第四句讲发现外婆关于打碗碗花的话不可信；第五句讲可以坚信不疑地说：“打碗碗花——不打碗！”这个结论是通过亲自试验得到的，所以可以坚信不疑地说。

　　【课课练】
　　　　A　组
　　一、读读写写。
　　　　附近——　　　　灿烂——　　　　　怪模怪样——
　　　　急忙——　　　　竞赛——　　　　　将信将疑——
　　　　坚信不疑——　　　　　　　　郑重其事——
　　　　如释重负——　　　　　　　　安然无恙——
　　二、给加粗字选择正确读音。
　　　　
　　三、区别组词。
　　　　
　　四、根据意思写出本课词语。
　　　1．有点相信，又有点怀疑。（　　　）
　　　2．没有受到损伤或没有发生意外，一切安好。（　　　）
　　　3．就像放下重担子一样。形容心情紧张后的轻松愉快。（　　　）
　　　4．严肃认真地对待这件事。形容对事情的态度严肃认真。
　　五、阅读课文，回答问题。
　　　　“打碗碗花”是什么样的？
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　　　　_________________________________________________

　　B　组
　　一、查字典，填表。
　　　　
　　二、给本课的加粗字选择正确读音。
　　　　
　　三、选字填空。
　　　　
　　四、给下面一段文字加标点。
　　　　但是我始终不明白　人们为什么要把这样一个丑恶的名字加给它呢　要知道　它原是一种可爱的美丽的花啊