教学要求：
　　　l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。
　　　2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。
　　　3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。
　　　4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。
　　　5、背诵课文第二节。
　　教学重点：
　　　1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。
　　　2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。
　　教学难点：
　　　　通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。
　　教具准备：投影片
　　教学时间：两课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。
　　一、启发谈话，导入新课
　　你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。
　　今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。
　　板书：14．大海的歌
　　齐读课题
　　二、默读课文，自学课文
　　1．读准字音，认清字形
　　2．联系上下文理解词语的意思
　　3．读通课文
　　三、检查自学课文情况
　　1．指名分句读课文
　　2．出示卡片
　　　①登要读准后鼻音
　　　②装卸指名书空“卸”的左半部
　　　　“卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。
　　　③瞭望“瞭望”是什么意思？再说出几个表示“看”的词语。
　　　④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？
　　四、默读课文，了解大意，理清层次：
　　1．“我们”分别来到了哪些地方？
　　板书：码头海港大海
　　2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）
　　3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学要点：讲读课文，理解内容，总结全文。
　　一、复习
　　1．抽读卡片（课后4（1）中的词语）
　　2．齐读全文
　　二、学习课文第1节：
　　1．默读第1节，回答：我在码头看到了什么？
　　2．句子比较：
　　　　展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。
　　　　展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。
　　　　（第2句抓住了不同景色的颜色特点）
　　3．你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？
　　朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。
　　三、学习第二节
　　1．默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？
　　2．齐读书上有关的句子
　　3．作者为什么把装卸吊车比作密林？

　　板书：装卸吊车多
　　巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？
　　板书：吊杆灵活
　　为什么把海轮比作卫队？
　　板书：海轮很多
　　4．比较句子：
　　①海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。
　　②海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。
　　（第2句）运用比喻手法，使句子显得更加生动、形象
　　5．齐读第2节
　　师：海港里真是一片繁荣的景色。
　　四、学习第3～5节
　　1．师：我们的船出了海港，驶进大海，景色更美了。默读第3～5节，我在大海上看到了什么？
　　2．找出哪些词语写出了大海的美丽？
　　板书：闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝
　　师：大海太美了，浪花也唱起了欢乐的歌，我们的心情也很欢乐。
　　3．还看见了什么？板书：石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡？
　　4．看到祖国欣欣向荣的景象，作者发出由衷的赞叹，有激情地读第5节。
　　五、总结全文
　　1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么要唱歌？
　　2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作者怎样的心情？（激动、自豪的心情）
　　3．齐读全文

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　14．大海的歌
　　　　　　　　　　　　码头　　天、云、海和朝阳
　　　　　　　　　　　　海港　　装卸吊车多，吊杆灵活，海轮也很多
　　　　　　　　　　　　大海　　闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝
　　　　　　　　　石油钻探船　　耸立在海天之间欢乐、激动、自豪