《荷花》第二课时教学实录之一

浙教版小学语文三年级下册

    生读,学生跟随着进行即兴表演,有的学蜻蜓飞,有的学小鱼游,有的翩翩起舞!
  师:第二朵、第三朵在哪里?
  生:(很多学生一起站起来)在这里!
  师:哇!这么多荷花!好吧,你们就都做荷花吧!
    站着的学生边做动作边读书!坐着的同学也跟着表演!
  师:还有更多的荷花吗?
    (几乎全班站起来)
  师:这一次,让我们闭上眼睛,静静地、静静地,用心灵去看、去听、去感受荷花荷花的世界吧!
    学生轻轻闭上眼睛,教师播放背景音乐《采莲》,学生在音乐声中自由想象,教室里显得很安静!直到音乐结束!
  师:你们看到了吗?听到了吗?
  生:(齐答)看到了,听到了!
  师:把你看到的,听到的告诉我!
  生:我看到了我们就是荷花,在荷花池里跳舞!
  生:我看到了荷花在阳光下翩翩起舞,非常好看!
  生:我看到蜻蜓在我头顶上飞来飞去!
  生:我看到小鱼从我的脚下游过!
  生:我看到了王老师在荷花池边给我们上课!
  师:你真会想!听到什么呢?
  生:我听到有人在荷花池边弹古筝!
  生:我听到蜻蜓在对我说,早上空气真好,飞来飞去真快乐!
  生:我听到小鱼在对我说,我昨天晚上做了一个美梦,你想知道我做的什么梦吗?
  生:我好象还听到青蛙在叫!
  师:同学们,你们的想象力叫我佩服!这么美的画卷,这么美的文字我们真应该把它记下来!你们觉得呢?
  生:我已经会背了!
  师:再练习一下,等会儿我们来比赛看谁背得好!
    生练习背诵!
  师:谁先背?
    生争着都站起来!
  师:你们都想背呀?那就满足你们,一起背吧!
    生一起背诵第四自然段!
  师:真了不起,这么短的时间你们就背得这么好!表扬表扬自己!
  师:让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧!边看边想,大自然不用笔、不用纸,就给我们描绘出这么美丽的画卷,你打算用怎样的语言来赞美荷花或歌颂大自然!
    (课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。)
  生:我想说,荷花!你美丽动人的形象将永远留在我的心里!
  生:我打算这样赞美荷花:荷花你真迷人呀!
  生:我想对大自然说,你太了不起了,你再多给我们创造美丽的荷花吧!
  生:我做了一首诗来赞美荷花!
  师:来,念给我们听听!
  生:荷花!西瓜熟时荷满池,荷花荷叶龙凤配……(教室里一阵哄笑)
  师:你在我心中一直就是一个诗人,现在多学习,多积累,将来成为一名真正的诗人!
    (还有很多学生想说)
  师:我知道同学们还有好多话要对荷花、对大自然讲,这样吧,下课后,把你要说的话,写成信寄给荷花姐姐,寄给大自然,好吗?
  生:(激动)好!
  师:同学们,荷花是美丽的,大自然是神奇的,让我们热爱荷花,热爱大自然,善待大自然吧,这样大自然才会善待我们人类!也让我们热爱生活吧,热爱生活的人,她的人生将是美丽而精彩的!
  师:这节上到这里,谢谢同学们的精彩合作!希望我们的每一节课都能这么愉快!下课!