教学目标
　　　1、能读准注拼音的生字，理解带生字的词语的意思。
　　　2、能有感情地朗读有关句子，并能用“却”、”“所以“各写一句话。
　　　3、能按要求默读课文，回答课后问题：
　　教学重点：有感情地朗读有关句子。
　　教学难点：理解人物的内心活动。
　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　第1课时

　　教学目标
　　　1、了解课文内容，写了哪两件事：
　　　2、自学生字新同。
　　　3、读通课文。
　　教学过程

　　1、揭题、导人。
　　　　“信箱”是什么样的，有什么用？花束怎么会到信箱里？
　　2、初读课文，了解大意。
　　　　师范读课文。
　　　　课文写了几个人物？主要写谁？写了她哪几件事？
　　　　第一件事在哪几个自然段？第二件事在哪几个自然段？
　　　　用“因为……所以”的句式回答课后中的两个小问题。
　　　　把两件事合起来说一说贝贝做了什么。
　　3．学生自学课文：
　　　（1）拼读生字，读准字音·
　　　（2）读通课文。
　　　（3）理解词语意思。
　　　（4）提出疑问。
　　　（5）检查自学情况。
　　　　　①认读生字，词语；
　　　　　②指名分段朗读；
　　　　　③质疑问难。
　　4．作业：
　　　（1）抄写词语。生字。
　　　（2）熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　第2课时

　　教学目标：
　　　1、能有感情地朗读有关句子。
　　　2、体会贝贝心中有他人、助人为乐的品质。
　　教学过程

　　1、复习。
　　　（1）分小组读全文。
　　　（2）说说贝贝是怎样帮助邮递员阿姨和给老教师送鲜花的。
　　　　　想一想，贝贝是个怎样的孩子？
　　　　　你从哪些方面看出贝贝是个关心别人的孩子？
　　　　　有感情地朗读这些句子。
　　　　　续写一句话。
　　　　　这天，女教师发现信箱里插着一束美丽的野花。她小心地取下，轻轻地贴在自己的脸上，心想
　　　　　先说一下，再每人写一句。
　　2、造句指导：
　　　　“所以”因果关系句子，有时可省略“因为”，使句子表达更简洁。
　　　　“却”转折关系，后面意思出现转折。
　　3、有感情地朗读课文。你喜欢贝贝这个小姑娘吗？
　　4、作业：
　　　（1）造句。
　　　（2）有感情地朗读课文。