3.
　　师：读到这儿，既然这么难，说明这辆车一定有能够留下来的理由，对不对？到底因为什么，这辆车可以留下来呢？请你们再来读读书，帮着文中的父亲找一找这辆车可以留下来的理由是什么？
　　师：用“因为……所以……”这样的句子来说一说。
　　生：因为库伯把这件事儿忘了……
　　师：你现在就是父亲，你想着父亲的心理，因为什么所以，我就可以把车留下来。
　　生：因为库伯把这件事儿忘了，所以，我可以把这辆车留下来。（师板书：忘了）。
　　生：因为库伯是有钱人，我们家穷，所以把这辆车留下来。
　　师：劫富济贫。(师板书：穷)。
　　生：因为商店的扩音器高叫着我父亲的名字，说明那辆车已经属于我家了，所以，我有权把车留下来。
　　师：是呀，有全体在场的人做证是不是？这辆车是属于我父亲的。（板书：全体人）。
　　生：因为父亲如果把这辆车留下来的话，我们家的生活会大大改观，所以，他可以留下来。
　　师：有了它，我们的生活可以得到改观。（板书：改善生活）。
　　生：如果有了这辆车，父亲还可以实现它梦寐以求的梦想。
　　师：因为它可以……
　　生：因为它可以实现父亲的梦想，所以他可以把车留下来。
　　师：你还是以第三者的眼光来看这个问题，如果是父亲，这是他——梦寐以求的属于他自己的汽车，所以要把它留下来。（板书：渴求）。
　　生：因为是他帮库伯先生捎的彩票。
　　师：我没听明白，你是想说？
　　生：这张彩票是属于他自己的，是他帮库伯先生买的。
　　师：是我帮他买的这张彩票是不是？尽管是他的，但我买的就属于我的？有点不太讲理。
　　生：因为父亲是汽车修理厂的技工，对汽车十分了解，所以，他很想留下它。
　　师：库伯先生有钱，他未必了解汽车，是不是？我喜欢，我就可以拥有它。（板书：喜爱）。
　　4.
　　师：我们帮父亲找到了这么多可以把车留下来的理由，可是结果呢？谁来读一读？
　　生：话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
　　师：尽管有这么多理由可以把车留下来，但他还是把车还给了库伯。
　　师：看来，父亲在面对这些难题时在心里想的一定不仅仅是这些，对吗？还想了什么？
　　（出示：就算……也不能……）
　　生：就算库伯把这件事儿忘掉了，我们也不能这样欺骗库伯。‘
　　师：是呀，不能欺骗别人要讲诚信。
　　生：就算我们失去这辆车，也不能失去诚信。
　　生：就算我有这么多的理由可以开这辆车，也不能欺骗别人。
　　生：就算我们家穷，他们家有钱，也不能不讲诚信、信用。
　　生：就算我有这么多理由把车留下来，也不能欺瞒了我自己的良心。
　　师：多好呀，也不能欺骗自己的良心。现在增加难度了，我想父亲的心理也不会像我们刚才说的简简单单的一句话，别急着举手，想一想，怎么样有条理的把我们想到的父亲可能会有的心里斗争说清楚。
　　生：就算它能实现我的梦想，也不能拿别人的汽车自己来开。
　　就算库伯先生把这件事儿忘了，也不能欺骗他要讲诚信。
　　就算这张彩票是我买的，但是给库伯先生捎的，也不能把别人的东西占为已有。
　　生：就算我们都忘了，也不能不讲诚信。
　　就算我们家穷，也不能不讲信用。
　　就算有全体人在为我们作证，我们也不能失去道德。
　　师：就像母亲常常安慰我们的——
　　生：齐读：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
　　师：再读读这句话，母亲常对家里人说——
　　生：齐读：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
　　四、
　　1.
　　师：读到此时，母亲说的这句话，再结合中彩那天父亲做出的选择。这件事儿给了你怎样的启示？
　　师：好，能不能连起来说一说，《中彩那天》讲了一件什么事儿给了你什么样的启示？连起来完整地说一说。
　　生1：讲的事儿是，父亲买了两张彩票，一个是捎给库伯的，一个是自己的。捎给库伯先生的那张彩票中了一辆奔驰汽车，但是这并不属于父亲，我知道人必须要讲信用、诚实。
　　师：没说完，这辆车并不是他的。他怎么样？他经过——
　　生1：他经过思考把这辆车又还给了库伯先生。
　　师：给你的启示是？
　　生1：人要诚实、信用。
　　师：人要诚实、守信。
　　生2：《中彩那天》讲的是，父亲帮库伯先生买了一张彩票，然后，父亲去领奖，但神情却很严肃，父亲面临一个道德难题。我不明白为什么，母亲跟我细说了真正的事情，然后，父亲给库伯先生打电话，让库伯先生把车提走了。虽然说父亲失去了汽车，但拥有了诚信，通过这个故事使我明白了，虽然汽车是有价钱的，但诚信是无价的。
　　师：财富金钱有价，但诚信无价，也就是文章中所说的“它是属于我们最富贵的财富”。
　　师：在那一天心尽管我们一家人失去了那辆奔驰牌汽车，可是我们却留下了诚信，这是属于我们最宝贵的财富。
　　2.
　　师：这样一个道理，对文章中的“我”来说，是当时就明白的吗？
　　生：不是。
　　师：而是——
　　生：成年以后。
　　师：当时的我心理是很复杂的，这一点在课文中没有具体地去描述。想想看，当库伯先生派人把车取走的时候，文中的我会有什么表现？包括我的那些弟弟妹妹可能也会有哪些表现？会是什么样的情形呢？想一想回去以后把它写下来，这节课咱们就上到这儿，下课。