《雨》是一篇写雨景的课文。作者运用了多种修辞手法，对雨前、雨中、雨后的描写非常生动、形象、逼真，令人拍案叫绝。

　　1.形象的比喻。雨，人们司空见惯。但是，这篇课文里对雨的形象的比喻却独具匠心，颇有特色。比如用“天地间像挂着无比宽大的珠帘”来比喻整个雨幕，说明雨下得很大；用“像一层薄烟笼罩在屋顶上”来比喻雨落在瓦片上溅起的无数水花，朦朦胧胧，若烟若雾；用“像断了线的珠子”来比喻顺着房檐向下流的雨水，晶莹亮丽，接连不断。这样的比喻把夏天阵雨的情景描绘得惟妙惟肖，美不胜收。

　　2.生动的摹声。摹声是运用象声词摹拟人或事物声音的一种修辞方式。作者在《雨》一课中，写雨点落下来，“打在玻璃窗上叭叭直响，”用“叭叭直响”摹拟雨点的声音，使人如闻其声，自然也就想到了雨点的粗大，雨势的凶猛；写“大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快”，用“咕咚咕咚”摹拟玉米苗喝水的声音，使人仿佛置身于暑天的田野，听到了玉米喜饮“甘霖”的声音，自然地也就想到了庄稼渴望雨水的无比急切，农民久旱逢雨的由衷喜悦。

　　3.真情的拈连。作者在发出“真是一场及时雨啊!”的由衷赞叹时，写道：“我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。”雨水可以流到地里，可以流到果园里，但怎么能够流到人们的心窝里呢?这里运用了“拈连”修辞，拈连词是“流”字，就是把久旱的喜雨给人们带来的喜悦比喻成雨水，“流进人们的心窝里”，使人们升起一个美好的希望。这里强烈地表现了“我”和许多人对雨的无限喜悦和欢迎。