第一课时

　　教学目标
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　教学重点、难点
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、培养学生的美感和实践能力。
　　教学过程

　　一、揭示教学任务。
　　　　完成“读读背背”和“阅读”部分内容。
　　二、学习“读读背背”中的格言。
　　　1、谈话，复习引入。
　　　　（1）同学们还记得这学期以来我们所积累的关于讲学习的格言或成语吗？背一背。
　　　　（2）这些格言告诉我们什么？
　　　2、揭示本课学习的格言，出示小黑板。
　　　　（1）指名读、正音。
　　　　（2）齐读格言。
　　　3、自学格言，了解格言所包含的意义和道理。
　　　　（1）选择自己感兴趣的格言展开讨论，弄清意思和包含的道理。
　　　　（2）汇报交流评点。
　　　4、联系实际，说说这几条中你做到了哪几条？哪些地方做得不足？学了这篇课文之后，你打算怎么做？
　　　5、你还知道哪些关于做学问的格言，背出来大家听听。
　　　6、指导读、背文中格言。
　　三、完成“阅读”部分内容。
　　　1、谈话：今天，老师要带大家去一处风景优美的地方游玩，请大家仔细看图，准备用一、二句话来说说你所看到的美丽景色。（板书：梅雨潭）
　　　2、出示图，指导看图，初步感受梅雨潭的美。
　　　3、汇报观看所得。
　　　　　用自己的语言说说瀑布和潭的美。（注意有一定顺序）
　　　4、图文对照，体会课文语言文字的美。
　　　　（1）指名逐段读文，正音。
　　　　（2）全班齐读，边读边画出不理解的词语，读后联系学过的方法理解词义。
　　　　（3）自由读文，思考下列问题。
　　　　　A、课文介绍了哪两处景物？重点介绍哪一处？
　　　　　B、画出你认为写得美丽语句读一读，准备感情朗读给大家听。
　　　　（4）汇报自学情况。
　　　　（5）指导感情读句，读文。
　　　　（6）选择喜爱的语句起立读。
　　四、小结
　　　　体会景美及祖国山河的美，激发学生对祖国山河的热爱。
　　五、作业
　　　1、摘抄短文中的优美词、句。
　　　2、背格言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。
　　　4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。
　　教学重点、难点
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、培养学生的美感和实践能力。
　　教学过程

　　一、揭示教学内容
　　　　完成“口语交际”部分内容。
　　二、板题：评画
　　三、读题第二段，明确评画的依据
　　　　可以从以下评：
　　　1、谁画得好，内容新，题目取得好。（可三者兼而有之，也可只有一项长处）
　　　2、让画得好的同学介绍自己画画的经验。
　　四、根据要求展开评比
　　　1、十人为一小组，先由每个成员介绍自己的画的取材、画的经过。
　　　2、从每一小组中选出3～5幅较好的参加全班评比。
　　　3、全班评比，从刚才的评比的画中评出10～15幅较好的画。要说出评选的依据。
　　五、请画得好的同学上前介绍自己画画的经验
　　六、小结
　　　　从这节课中你得到哪些收获。
　　七、作业
　　　　依据别人画画的经验画出更好的画。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。
　　　4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。
　　教学重点、难点
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、培养学生的美感和实践能力。
　　教学过程

　　一、示教学内容
　　　　完成“习作”部分内容。
　　二、读题、审题，明确习作要求
　　　1、本次作文是写景作文。
　　　2、要求写你喜欢的景物。
　　　3、仔细观察。
　　　4、模仿《富饶的西沙群岛》的写作方法。
　　三、练习《富饶的西沙群岛》的写作方法。
　　　1、总写景物特点。
　　　2、按地点变化来写景物各部分特点。
　　　3、总结：人们将把西沙群岛建设得更美。
　　四、出示看图，引导看图，确定写作对象。
　　　1、出示课前准备的图片，指导按一定顺序看图。
　　　2、从这几幅图中或你喜爱的其他景点中选一处来展开描写。
　　五、指导写作
　　　1、列出小提纲（师指导）：
　　　　（1）总写你最喜欢的景物是哪儿？你为什么喜欢它，它有什么特点。
　　　　（2）按地点变化抓住其中二～三处展开写，要将景物的颜色、形状等特点写出来。并做到语句通顺、优美。
　　　　（3）结尾歌颂景物的美丽，或写出看了景物后的感受。
　　　2、生写作，师巡视指导。
　　六、作业
　　　　继续习作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时
　　教学目标
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。
　　　4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。
　　教学重点、难点
　　　1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。
　　　2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。
　　　3、培养学生的美感和实践能力。
　　教学过程

　　一、师简介本单元学生作文完成情况
　　　1、评好的地方。如
　　　　（1）文章结构如何。
　　　　（2）地点变换顺序的过渡自然吗？
　　　　（3）有没有较优美的语言词汇。
　　　2、评不足之处。如：
　　　　（1）结构有欠缺：头尾部分和中间的地点变化不连贯。
　　　　（2）语句不够优美，有病句、错别字。
　　二、欣赏好的习作
　　　1、投影好习作，读后评评作品好在哪。
　　　2、从自己的习作中，找出闪光点，哪怕一个词，一个语句。读出来供大家欣赏。
　　三、指导修改习作
　　　1、投影中、差习作，自由读。
　　　2、找出文中不足之处和有毛病之处，并谈谈怎么修改。
　　　3、再读读改好的习作。
　　　4、模仿刚才的修改办法批改同桌习作，训练学生互批能力。