《理解重点词句》教学设计之一

老人教版三年级语文下册

  教学目标
   学会“理解重点词句”的读书方法。
  教学重点、难点
   学会发现重点词以及理解重点词句的方法。
  课时安排
   1课时
  教学过程

  一、让学生自读“例话”,看看每段讲了什么。
  二、再联系本组课文《画杨桃》《春蚕》是如何抓住重点句子,如何理解重点词句的,深入理解课文内容。
  三、联系其他课文或课外读过的文章,说说自己发现的重点词句以及是怎么理解重点句子意思的。例如学过的课文《小摄影师》《中彩那天》,大家互相交流,充分讨论。
  四、拓展运用
    学则一篇课外读物中的短文,引导学生画出重点词句,并谈谈重点词句意思。鼓励学生把从“例话”中学到的读书方法运用到阅读实践中,并养成习惯。

  教学后记