教学目标
　　　1、读通课文，读准“松赞干布”等词语。
　　　2、初步了解民间传说的一些特点，抓住文章主要内容，练习有条理地讲述故事。
　　　3、了解文成公主的功绩，体会藏族人民对文成公主的感情。
　　教学过程

　　一、图片导入，提出问题。
　　　1、欣赏一段西藏的风光。〈课件〉
　　　2、你觉得那里怎么样？
　　　3、西藏的确是一个美丽神奇的地方，那里的人们信奉佛教，所以许多地方都供奉着神的塑像。（板书：神）但是，在那里还供奉着两尊人的塑像（板书：人）：〈课件〉一位是吐蕃的首领（男生读）松赞干布，另一位是唐朝的（女生读）文成公主。
　　　4、听到这，你有什么疑问吗？（板书：人→神）
　　　5、答案就藏在流传在西藏的一个民间传说（贴纸：民间传说）里，齐读课题。
　　二、初读课文，理清层次。
　　　1、初读课文
　　　2、出示词语
　　　3、既然课文的题目是文成公主进藏，那么课文中最主要的一部分肯定是写进藏，哪些自然段写进藏？（板书：5-13)那前面部分写什么?在哪些段落？（板书：求婚1-4）后面部分呢？就在第几段？（板书：贡献14）
　　三、略读“求婚”，了解起因。
　　　1、求婚，话说当年松赞干部派使臣前去唐朝求婚的时候，大唐皇帝出了两个考题：第一个考题是什么？使臣是怎样解决的呢？
　　　2、第二个考题又是什么？使臣是怎样来判断的？
　　四、研读“进藏”，讲述故事。
　　　1、读“进藏”部分，正字音，说感受。
　　　2、再读“进藏”部分，完成填空。
　　　　师过渡：这一路，文成公主主要经历了哪些事情呢？让我们再次走进这个故事。
　　　　大唐皇帝答应了吐蕃首领松赞干布的求婚后，文成公主带着谷物的种子和随从启程了。一路上，她遇到了许多困难，都被她克服了：当她被一条河挡住去路时，她_________________；当她遇到一片沼泽地时，她_________________；当她听到松赞干布已经死了的消息时，她_________________；当她再次动身前往拉萨却被乃巴山挡住去路时，她_________________。就这样，文成公主历尽万难到达西藏，和松赞干布结成夫妻。
　　　3、我们不难发现，公主主要经历了几件事？
　　五、悟得构段顺序，练习讲述故事。
　　　1、〈课件〉“搭木桥”
　　　　半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
　　　　请一生读，其余学生思考这个故事先写什么，再写什么，最后写什么？
　　　2、师小结：〈课件〉填空：其实另外三个故事：“撒羊毛、“修石屋写血书”、“背乃巴山”也是按这样的顺序来叙述的。结构相同或相似是民间传说常用的叙述方法。
　　　3、练习讲述故事：
　　六、拓展补充，情感升华。
　　七、作业布置，“传说”延续。
　　　1、把《文成公主进藏》有条理地讲给家人或伙伴听。
　　　2、读读民间故事《一幅壮锦》和《猎人海力布》。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　求婚　　1-4
　　　　　　　　　　　　　　　　文成公主进藏　　　　　　　5-13　　民间传说
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贡献　　14　　　　　？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人　→　神
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　困难　　做法　　结果
　
　　[2015-02-01]
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