四年级上册语文学力综合测评小学语文-人教版小学四年级语文课本
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
1.请你用“_____”画出江潮初到时的样子。
2.你通过哪些词语可以体会到观潮的人数多、热情高?
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3.从观潮人的惊喜中你体会到了什么?
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三、慧眼识珠。
节选《猫》
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇敢,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.请你用“_____”画出这三个自然段的中心句。
2.文中哪些句式或词语体现出猫的性格很古怪?
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3.猫的性格有三处古怪,请你写出来。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
4.用“ ”画出一处能体现作者爱猫之情的句子
四、争做小诗人。
要求:请你给下面的美景配上合适的古诗名句。
1.湖面上铺满了荷叶,青翠碧绿,一望无际,好像与蓝天连成一片。盛开的荷花,在早晨灿烂的阳光映照下,特别红艳明亮,美丽动人。你看到这样的美景会情不自禁的吟诵:______________________________________________________________________________。
2.山峦重重,水道弯弯,正以为无路可走,突然出现柳荫深深,鲜花簇簇,眼前又是一个小山村。如果有这样的经历,你会高声吟唱:___________________________________
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3.假如你看到冷落荒凉的朱雀桥边长满野草野花时,假如你看到乌衣巷口断壁残垣上西斜的残阳时,你肯定会想起那首包含深意的诗句:_________________________________
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五、书中偷艺。
三借芭蕉扇
孙悟空只好又来到翠云山,这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假,把他接了进去。说到孙悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:"可惜,可惜,怎么就把那宝贝给了猢狲?"铁扇公主笑道:"大王息怒,给他的是假扇。"假牛魔王到:"真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去。"铁扇公主说:"大王放心。"说着将真扇从口中吐出,只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望,连忙抓在手中,问道:"这般小小之物,为何能扇灭八百里火焰?"铁扇公主道:"大王,你离家两年,怎么连自家的宝贝也忘了?只要念一声口诀,这扇就能长到一丈二尺长短。"孙悟空记在心上,将扇儿噙在口中,把脸一抹,现了本像,径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
要求:细读文章片段,然后回答问题。
1.文中的哪些词语表现了孙悟空的机智?
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2.结合课文中对美猴王动作、语言的描写,说说美猴王有哪些特点?
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3.短文利用什么描写手段,给我们展示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨?
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4.你从这篇短文中学到了什么表达方法?
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实践活动部分:
一、博文评价。
门牙把我给辞啦
哈哈,我前几天不是告诉大家我借助沙琪玛把门牙辞了的事嘛,那颗门牙的双胞胎兄弟就不干了,坚决抗议让它继续做工,竟然在我不知道的情况下,炒了我的鱿鱼!
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