5 分钟

整理班房秩序，简单暖身运动。

童话讲述。

讲解教学内容和布置任务给学生。

由教师分成四组、分配角色。

①森林内的花草树木（可引导学生发展自己植

物）②小动物③小鸟（可在不同的段落，任用

不同的学生扮演）④大树先生（可由一群同学扮

演）⑤风（可由２个同学持长布扮演）⑥主持人

需要轻松的音乐

令学生集中、投

入和展开活动。

学生围圈而坐，

听从讲解。

20 分钟

教师带领辅助排练：

段落一：森林大环境

每个学生扮演森林里的花草树木、小动物，呈现森林的大环境。

段落二：寒冬迫近每天在树上歌唱的小鸟，跟大树唱出临别时的一首儿歌。

段落三：严寒的森林学生扮演冬天内森林的景象。

段落四：春天到来万物苏醒，樵夫开始伐木。

段落五：大树跟小鸟重逢

小鸟回到森林，但已经树去留空，只剩下树根。小鸟再飞往伐木工场，它遇到大门先生，原来大树成为了火柴，于是小鸟飞到小女孩的家，询问

有关火柴的事，原来火柴燃烧了，成为油灯内的火光，最后小鸟只好看着油灯的火光唱出它为大树准备的歌曲。

应用戏剧教学工具：

* 流动塑像

* 定格图画

* 思路追踪

让学生从课文的文字感知转化为视觉、听觉及动觉的感官世界，好让投入故事氛

围，代入角色。

15分钟