《去年的树》课堂实录与研讨(台湾)小学语文-人教版小学四年级语文课本

生:我听说的一个人首先答应要去看他的比赛,又过了几天又遇到一个朋友答应看画展。一会看比赛一会看画展,被另一个人发现了就没有朋友了。

师:在这些事情里一个人同时承诺两件事情,是不是?你的意思是这样吗?如果同时承诺两个,时间冲突会遇到什么困难呢?

生:有可能遇到想去这方又怕另一方说你不守信用,又想去另一方,又怕这一方说你不守信用。很难办。

师:哎,做人很难!

生:可能先看球赛,看一半。再去看画展。看完了。再回来比赛就完了/

师:怎么办呢?

生:如果你答应了两个人,那也就是说时间必须就不能冲突。如果冲突了,两个朋友就抛弃你。如果你跟一个人说好了,你可以跟另一个人说我已经和别人约好了,可不可和别人和时间调整一下。比如看电影,可以看上场或者下场。师:你连解决方式都想好了

师:刚才这个例子会遇到什么困难呢?

生:不可能同时两个人和他说。肯定会有一个先,一个后。可以调一下时间。

师:老师知道你们都好想讲。老师请问经过这么多同学集思广益后,你有没有发现信守承诺容易吗?

生:不容易。

师:为什么这么不容易?谁来帮我们下个结论?

生:信守承诺必须要做到。

师:为什么要必须要做到?

生:要不然别人就不会相信你了。

师:必须要做到的过程中呢?

生:过程中困难会有很多。如果你被困难吓倒的话,估计你就没有什么朋友了。

师:是,信守承诺。我们实现对朋友的承诺的时候中间会遇到很多困难,就象我们故事里的小鸟一样,它会为实现对朋友的诺言,克服了那么多的困难,他算不算是树的好朋友呢?

生:算!

师:他真不愧是树的好朋友。那故事接着发展下来。我们再来看看小鸟最后有没有信守诺言?到底找到树了吗?觉得找到了好朋友的请举手。哦,很多人!有没有觉得没有找的呢?也有少数几位。我们先来听听。

生:他不是最后变成火柴了吗?只有那么一点痕迹,不是那么的大一棵树。不是一个完美的树了。

师:所以你认为那不是树的朋友了。

生:只剩下一个树根了,不是一个完美的树了,只是一根细细的火柴了。所以我认为树不在了。

 师:还有没有?

生:树始终没有见到鸟。但是我不认为鸟没有守诺言,树知道了也会很感动的。

师:老师好奇有没有认为鸟找到好朋友呢?

生:我认为找到了。鸟还是唱歌给树听了。灯火是火柴变成的,火柴是树变成了。对灯火唱歌就是对树听了。

师:哦,你把关系一层一层往回推。所以你认为那盏灯火还是代表那个树朋友。是不是这样呢?

生:我认为是找到树了。那时候树变成了火了。不过他们的友谊在。对着火唱歌,变成灰了再唱歌也迟。

师:烧成灰了还在唱歌给这个树听

生:鸟守承诺了。虽然树被砍了做成了细条条的火柴,但是毕竟火柴和灯火都是树变过来的。所以我认为鸟儿给灯火唱歌也迟。

师:你们都认为灯火就是树一层一层变过来的。

生:我认为一个东西不在乎她的外表是什么样的,而在于她的心。就是如果树一直想听到鸟儿唱歌,鸟儿给他唱歌也迟。

师:哦,这个同学讲的你们有没有听清楚?他认为重要的不是形体,心还在嘛!他觉得这盏灯火就好象看见他的朋友一样,所以他最后决定信守承诺。他的承诺是什么?

生:他要给上一年的树唱歌。

师:回到最后三行,看看他如何履行他的承诺。“鸟儿盯着灯火唱”念(学生读书)

师:请问这时候小鸟是怎样的心情呢?对着灯火来唱歌,你觉得是什么心情呢?

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