《巨人的花园》教学设计小学语文-人教版小学四年级语文课本

教学目标

1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。

学情分析

我班共有46名学生,刚刚升入四年级。学生基础较好,有一定的识字能力,阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级语文学习更要注重阅读和思维的训练,重视字词、语段等语言文字的训练。教授本课一方面应重视字、词、句的教学;另一方面,要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点,采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上,指导学生从具体语境中体会词语的含义。

教学重、难点

1.想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

2.体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程

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一、激发兴趣,导入新课

同学们,你们喜欢童话故事吗?你们阅读过哪些优美的童话故事?

童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起认识一位巨人吧!

(通过回顾阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣。)

二、自主学习,初步感知

1.自由读课文,小组合作学习生字、新词。

出示生字课件,激发学生的学习兴趣。

2.汇报自学情况。

(1)说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。

(2)词语的理解。(学生说说自己的理解,老师总结。)

3.朗读课文,说说你从文中了解了什么?

(让学生通过自主学习掌握本课生字新词,为学习课文打好基础,同时培养自学的能力。)

三、分段熟读课文

板书设计

巨人的花园

鲜花盛开          鲜花凋谢

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