《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计小学语文-人教版小学四年级语文课本

 

【教学目标】

 

知识与能力:了解少年周恩来立志的原因,学生能抓重点词句、发挥想象,揣摩人物内心世界,深入体会文章内容。

 

过程与方法:学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容,并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情。

 

情感态度和价值观:感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

 

【教学重点和难点】

 

重点:阅读体会人物思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

 

难点:了解当时社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。

 

【教具准备】教学课件

 

【教学过程】

 

一、激情导入、整体感知

 

1.激情导入

 

2.齐读课题

 

3.通读全文,思考:周恩来为什么立下这样的誓言?

 

4.总结板书:中华不振

 

二、精读课文

 

(一)小组合作学习自学课文

 

1.默读课文,思考你从哪里感受到中华不振的?

 

2.把相关语句画出来

 

3.在学习小组里面交流

 

(二)研读课文

 

1.探究学习1-8段(学生找到哪里,老师相机处理)

 

A、品读词句,初步感受中华不振。

 

他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

 

● 通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。

 

● 从洋人欺侮中国人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。

 

● 从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难,体会中华不振。

 

一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。

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