执教：支玉恒  评析：傅涛

第二课时

师：准备好没有？哪一组先汇报？（第三组举手）好，你们先来。（第三组全体同学拿着课文上台）

师：谁是负责人？你来介绍一下，你们组打算用什么方法汇报，这么多同学各自都有什么安排？

生：（负责人）我们用上课的方法，就是老师和同学们讨论问题的方法来汇报。

师：角色怎么分配？

生：苏扬当老师，大家都当学生。

师：好吧，开始。

（“学生”围坐在地，“老师 ”站在圈边）

  “老师”：同学们，上节课我们通过支老师的指导，了解了课文的大概意思，现在我们再深入地了解一下第一大段。下面我提几个问题请大家回答。第一个问题是：河岸边坐着的小男孩在干什么？

  “学生”：小男孩在学鸟叫，用鸟叫声引来敌人，然后把敌人领到游击队的埋伏地去消灭他们。

“老师”：好，第二个问题，那个小男孩为什么要穿绿色的衣服？

  “学生”：为了游击队开火时，他方便逃跑。

“老师”：没有说明白，为什么穿绿衣服就方便逃跑？

  “学生”：因为周围的树叶都是绿色的，跟他衣服的颜色差不多。

（教师插话：这个小孩利用了

  “仿生学”——保护色！笑声）

  “老师”：第九自然段中说：军官“那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光”，这是为什么？

  “学生”：军官突然想到了让这个孩子给他带路，去寻找游击队。

“老师”：那他为什么要冷笑？

“学生”：其实他是想装个笑脸，但装不好，勉强地笑，就成了冷笑。

“老师”：很好，表扬你！（众笑）下一个问题，在第十六自然段那军官为什么喊了一声“蠢东西”？

“学生”：因为战争一开始，村子里的人就都跑了，只剩小孩子一个人，所以军官说他是蠢东西。

“学生”（女）：不对！我认为在上一句小孩子说“野兽来了”，也许这个军官听出来是骂他的，但他有口……有口难言，不好说什么，就气愤地骂小孩子是蠢东西。

“学生”：那军官要是听出来是骂他，他早把小孩杀了！

“学生”（女）：军官想让小孩带路就不杀他，带完路肯定要杀。他想先利用小孩带路就忍着气没有……没有发出来（教师插话：没有发作），没有发作，只骂了一句“蠢东西”。他心里可能在说：“哼，别以为我不知道，一会儿再收拾你！

“老师”：你们两个人辩论得很好，但我同意关玉婷（女生）的意见，你们呢？

“学生”：（齐）同意关玉婷的意见。

“老师”：那就是关玉婷说得对！（教师插话：哈！少数服从多数。笑声）现在提最后一个问题：军官用什么东西来引诱小孩带路的？

“学生”：用打火机。

“老师”：这节课上完了，还有什么问题没有？

    没有了？我们下课。

（教师：我有一个问题可不可以问你们？）

“学生”：可以。

（教师问：课文中哪一句话突出地表现了德国军官的凶恶？）

“学生”：第十九自然段军官说：“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。”这一句表现出敌人的凶恶。

（全组学生走下台）

师：第三组同学表演了一段上课的情景，“老师”提问题，大家回答，又让“学生”提问题。、有些问题提得很好，还形成了小小的辩论。

军官：谁教你这样吹哨子的？

小孩：我自己学的，我还会学杜鹃叫呢！（又用嘴学鸟叫）

军官：村子里就剩下你一个了吗？

小孩：怎么会剩下我一个，有麻雀、乌鸦、猫头鹰，夜莺倒是只有我一个！

军官：你这个坏蛋！我问你还有没有人？

小孩：人呀，战争一开始就都跑了，村子里着火了，人们说野兽来了，野兽来了，就都跑了。

画外音：军官轻蔑地微笑了一下。

军官：你这个蠢东西！你认识到苏蒙塔斯村的路吗？

小孩：当然认识，我常到那儿去钓鱼。那儿的鱼可凶了，能吃掉小鹅。

军官：行啦行啦，你带我们去，给你这个小东西（掏出一支钢笔）这是进口的打火机。要是你带错了路，我就拧下你的脑袋。哼哼！（做拧的动作）听懂了吗？

画外音：我们的电视剧演完了，谢谢！（台下鼓掌）

师：演得不错，下一组，第四组吧！先介绍汇报方法。（第四组学生上台，有三人钻到黑板架后面）

生：我们也用表演的方法。不过我们演哑剧，军官和小孩都不说话，只做动作，后面有一个人读叙述，两个人分角色读军官和小孩说的话。前后配合着演）

师：你们为什么这样表演？

生：这样不用背，（师插话：不用背台词）对，不用背台词。

师：不错——我也奇怪，为什么有人钻到黑板后面去，原来是“幕后音”！（众笑）好，开始。

（口哨声响起，朗读课文，军官带士兵上场，与小孩对话。对话中军官不时穿插几个英语单词。表演过程略）

师：第四组有点像多人双簧，有创意。这位军官先生还说几句英语，让人们看出他是外来侵略者，很有办法。要是你会几句德语就更好了！（众笑）。下面就剩第一组了，请上台！（第一组学生上台，组长介绍汇报方法）

生：我们用讲故事的方法汇报。由徐迪新扮一位老爷爷，他就是当年那个小孩，现在老了，给村里的孩子们讲他当年的故事。

师：形式很好，开始吧。

  （学生围坐在地，“老爷爷”坐在正面）

老爷爷：孩子们！（众笑）今天我给你们讲一个当年的故事。那时我才十一二岁，和你们现在差不多。（众笑）那已经是几十年前的事了。那时德国鬼子来侵犯我们国家。有一次，一场战斗刚结束……（后面的内容基本与课文相同，讲述中间“老爷爷”曾两三次向“孩子们” 问话，如“你猜孩子怎么说”等，过程略）

师：四个组演得都很好，汇报的方法各组都不同，但都很有想像力，很有创造性。刚才第三组得了Ａ，现在评一下第一、二、四组，应该评哪一级？（学生议论，最后都评Ａ级）好！都是Ａ级。（板书：第一组Ａ，第二组Ａ，第四组Ａ）下面我们学习课文第三段。但是这次你们先好好商量一下用什么方法学习汇报。我要求一定要有新意，要与众不同。哪一组的方法最好，我才请上台来。听明白了吧？现在开始商量方法。