师：好的，（出示PPT火神做的事），面对着宙斯的最严厉惩罚。普罗米修斯屈服了吗？（低声地问）

 

生全体（思考后）：没有。

 

师：面对着普罗米修斯的坚贞不屈，宙斯罢休了吗？（更耐心地询问）

 

生全体（思考后）：没有。

 

师：狠心的宙斯又做了什么？请。

 

生1：宙斯又做了一件事，他派了一只凶恶的秃鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。

 

师：是的（稍停了停）。就这样，普罗米修斯遭受着生不如死的痛苦，遭受着没有尽头的痛苦。故事的最后，大力神赫拉克勒斯又做了什么？你请

 

生1：大力神赫拉克勒斯看到了普罗米修斯的肚皮，就挽弓搭箭，射死了那只秃鹰，救下了普罗米修斯。

 

师：简简，单单地说。

 

生1：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。

 

师：真聪明，一点就通。{出示PPT大力神赫拉克勒斯做的事），是的，孩子，这就是古希腊著名的神话故事普罗米修斯。他让我们感动，也让我们佩服。来，我们一起看大屏幕，完完整整地读这段浓缩以后的神话故事。预备，起。

 

生齐读PPT 中故事梗概。

 

天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿走了火种，并带到了人间

 

众神领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，火神劝告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝。他只好把普罗米修斯锁在高加索山上。宙斯见普罗米修斯不肯合作，就派了秃鹰去啄食他的肝脏。

 

大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。

 

师：很好，孩子们你们一定已经发现，其实刚才你所读的正是这个故事的大概、梗概、主要内容，是吗？但是（声音延长），假如（略带思索）我们这个神话故事真地写成这个样子，你还愿意读吗？你还喜欢读吗？你还能够充满想象？身临其境地读吗？（每一个问都稍停会，等生给出反应后再问。）为什么？你

 

生1：如果这样写的话就不生动了。

 

师：不生动了！为什么？（轻轻地问）

 

生2：如果这样写的话就不真实了。

 

师：好，为什么？

 

生3：如果这样写的话那就不具体了。

 

师：它就不生动；它就不真实；它就不具体了。（音调上扬，语速快。）看来要想充满想象，身临其境地读还得读那个原文。（再次放慢，重音停顿重点在原文二字上。）读那段生动具体、原汁圆味的故事，是这样吗？

 

三、举象、造境、入情

 

师：好，打开课文，默读课文第一、第二自然段，这是这个神话故事的开头。而就在这个开头里面，它向我们陈述了两个完全不同、完全相反的画面。找一找，千万不要让这两个画面在你眼前一晃而过。你可以做两件事：第一，把这两个完全想反、完全不同的画面用波浪线画下来。第二，想一想，读到这两个画面，你心里涌起的最大感受又是什么？明白吗？好，开始。

 

师（巡视中）：完全相反的两个画面。（时间大约两分钟）

 

师：好的，找到这完全相反的两个画面，举手。

 

师（停了三秒）：很好，谁来读一读，第一个画面。

 

生1读：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

 

师：是这个吗？跟她画得一样，举手。（目光看看举起的小手两秒）

 

师：好，放下，（PPT出示第一个画面的文字）那么第二个画面，在哪里？跟第一个画面完全不同，完全相反的画面，你请。

 

生2读：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽......

 

师：（PPT出示第二个画面的文字，排在第一个画面文字下方。）这个吗？好，我们一起来读一读两段完全相反的画面。我读第一处，你们一起读第二处，明白吗？

 

（师读第一处后，师言：读，生读第二处画面。）

 

师：我们现在反过来，你们读第一处画面，王老师读第二处画面。准备，一，二，起。（给予学生充分听明白的时间，教师语言简洁干净。）

 

（生读第一处后，师读第二处画面。）

 

师：这样，我们把这两个画面连起来读一遍，预备，起。

 

（生将两个段落连起来齐读一遍。）

 

师：我说这两个画面完全相反，完全对立，完全不同那是因为第一个画面集中写了什么？

 

生1：第一个画面写了没有火的话人类会怎么样？

 

师：没错，集中写了没有火，而第二个画面集中写了什么？

 

生1：第二个画面集中写了有火。

 

师：是的，有了火。孩子们，让我们注视第一个画面，想象一下，没有火，对于人类意味着什么？我们看，没有火，人们只好吃生的东西；今天吃，明天吃，今年吃（声音提高），明年还是吃（声音降低），天天如此，年年如此，看来你面前出现怎么样的画面，你看到了什么？你看到了…….

 

生2：我仿佛看到了人们吃这些生的东西，非常难受，吃不下去，但是不吃不行，因为人们会饿肚子的。

 

师：好，你又看到了什么？……

 

生3：我看到人类拿来打回来的食物，清洗干净后，直接放到嘴里吃。人们很难受，人们喝生的水，吃生的食物，就会得病。得病后没有药，就会死亡。

 

师：这样的生活用一个词来概括，那就是：茹毛饮血（XUE 第四声）。

 

我们继续看，没有火，人们只好在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，你想象一下，无边的黑暗……你想象一下，太阳下山了，黑暗笼罩着大地。这时候，人们看不见什么？

 

生4：人们看不见猛兽，还有看不见和别的人在什么地方，容易碰撞到对方。