30项被列入其中，本组课文将带领我们观赏我国的“世界遗产”。

 

第一站：长城

 

（一）通读全文，整体感知

 

1．初读课文，读准生字的读音。

 

2．通过第一遍读，长城给你留下了什么印象？

 

3．你有哪些疑问，请提出来?教师把问题归纳后写在黑板上。

 

（二）再读课文，图文结合。

 

1．了解长城的特点与构造。

 

让学生充分朗读课文，把有关语句画出来，借助书上的插图，引导学生领会并通过朗读把长城的雄伟气势表现出来。如，“有一万三千多里”让学生在地图上看一看那些省市有长城，算一算日夜不停地走要多长时间，谈一谈登长城的感受，从而真切地体会出长城的万里雄姿。

 

2．了解长城的构造时，根据课文文字，参照插图了解“垛子”“瞭望口”“射口”“城台”的位置及其作用。画一画长城的结构图，以加深对课文的理解。

 

（三）品读课文，体会感悟

 

选择自己喜欢的方式读课文，可以通篇读，也可以选择自己喜欢的段落细品，并把自己喜欢的原因批注在空白处。

 

（四）小组合作，解决问题

 

针对学生提出的问题，以小组的形式合作探讨，做好记录，教师巡视并参与共同讨论。

 

（五）抄写生字。

 

自主记忆字形，同桌合作互相听写检查。

 

第二站：颐和园

 

导语：我们已经领略了长城的雄伟气势，北京的颐和园是个美丽的大公园，我们接着游览。

 

（一）初读课文，了解内容。

 

1．把课文读正确，读流利。

 

2．指名认读生字。

 

3．理清思路，画出游览的示意图。

 

4．通过读课文，颐和园给你留下了怎样的印象？

 

（二）图文结合，形象感知。

 

结合教材的3幅图片，让学生边读文边看图片，形象地感受颐和园的美丽。加深对课文的把握。

 

（三）细读课文，深入体会。

 

1．你最喜欢哪一处景物，说说喜欢的理由，并把它有感情地朗读出来。

 

2．选择一两个自然段指导学生美读，初步达到有感情的朗读，感受作者的赞美之情。

 

（四）练习生字生词。

 

同桌合作，互相听写，检查纠正。