最近你观察过什么事物？是在哪里观察的？怎么观察的？

观察的时候你发现了哪些新奇的事情？

观察对象的哪些地方让你感觉到有趣？

2.引导全班学生相互交流和启发，老师做适当的点评。

3.老师对观察日记的写法和格式作一下指点。

4.题目可以用《观察日记X则》，也可自拟。

二、学生凝思试写

略作思考，即可动笔；也可先列提纲，再写内容。

三、自读自改、加工润色

要求：

1.写完后无声细读，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。

2.反复斟酌，加工润色文中的词句，让这些词句变得更加生动，表现力更强。

四、集体评价典型习作

1.选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读。

2.再由小作者说一说这样写的理由。

3.最后师生共同评价并提出修改意见。

五、同桌探讨、相互评改

明确评改要求：

1.找出别人作品中的错别字和不通顺的句子。

2.在文章中或文章后写出自己的评改意见。

3.就文章内容和自己的评改意见与同位交流探讨。

六、借鉴意见、修改习作

1.认真思考同学们的评改意见，修改完毕后再和其他同学交流。

2.借助集体的智慧认真整理自己的习作，并重新誊抄一份。

模块七积累与检测

检测目标：

1.回顾本单元的学习内容，师生共同总结观察方法和观察习惯。

2.通过各种形式的展示，掌握学生的学习情况。

检测过程：

一、读句子、谈体会

1.细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。

2.指定两名同学读对话部分，并说一说小林和小东发现了什么。

3.交流汇报自己的学习体会，学习心得，学习方法。