以自己喜欢的形式读课文，了解文章的主要内容。

在读课文时还要圈画出不认识的生字和不理解的生词。

9.小组交流、集体修正

小组内的同学说一说文章的主要内容。

选取两名同学汇报小组的交流所得，然后集体修正和补充。

10.分段朗读课文、明确文章层次

11.引入《世界地图引出的发现》：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？

12.自读课文，感知内容。

边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。

简单的说一说文章的主要内容。

模块二理解内容：学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。

教学目标：

1.有感情的朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。

2.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受、学到的观察方法与他人交流。

3.正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。

4.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

教学过程：

一、根据理解朗诵两首古诗

1.学生试读，注意把诗的节奏和对诗的理解读出来，师生评价。

2.采用齐诵、唱诵、表演诵、轮诵等方式读古诗。

二、默读课文、理清脉络

1.再读课题，说说知道了什么，还想知道什么。

2.默读的过程中，提出自己的疑问，小组讨论解决部分疑问，再梳理问题。

（1）爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样一脚一脚向上爬的？它的叶尖为什么一顺朝下？

（2）课文围绕“爬山虎的脚”写了几部分内容？