《古诗两首》教学设计与课堂实录小学语文-人教小学语文四年级课本

 

师:读得真好,让我们感动。我们看,全诗虽没有一个字直接写情,可我们在字里行间却分明看到了诗人的这颗心,感受到了这份情。自古离别多伤悲,孤帆远影碧空尽,而不尽的却是这浓浓的离愁,李白吟诵到,女生读——

 

生:(女)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

 

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

 

师:人在千里外,情在送别中。这滚滚涌动的是诗人的情意,带着这深深的情意,李白——

 

生:(男)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

 

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

 

师:故人要去的可是花团锦簇的……想到这,又有怎样的感受?

 

生:李白可能非常惋惜,这么好的机会不能跟老朋友去那么美的地方。他可能很惋惜。

 

师:什么时候也能像孟兄这样饱览壮丽的河山,那该多好!带着向往的心情再来读一读。

 

生:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

 

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

 

师:是啊!与故人的深情使得这次分别带着一种离愁。而内心带着对这次远行的向往,又使得这离愁带着一丝愉快。使得这首诗既情意绵绵又雄浑开阔,无怪乎千古流传啊!让我们也带着诗人那复杂的情感再次吟诵一遍。

 

生:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

 

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

 

师:如果你要知道这正值开元盛世,年轻的李白刚从属地……相信你会对这首诗有更深的理解。随着年龄的增长,阅历的增加,相信你会有更多的感受。今天,我们先探讨到这里。请大家回想一下,刚才我们怎样步步走进古诗,层层感受到诗的内涵的呢?

 

生:……

 

师:古诗和其它文章一样,也是有很多层次的。刚才,我们就试着铺开了这首诗的意思层。从而,通过它的语言文字触摸到了它的情感。其实,古诗的层次还是很多的,因为它的内涵是很难穷尽的。下面我们就用这种方法学习下面这首诗,想想这首诗的意思是什么?从中你又体会到了哪种情感。先请大家自己读读古诗,自己感受一番。

 

生:(自由朗读)

 

师:能不能先和你旁边的同学交流交流

 

生:(交流)

 

师:经过咱们短暂的交流,咱们试着谈谈自己的感受。

 

生:……

 

师:这次分别不知下次什么时候再相会。因此,这次分别——

 

生:很悲伤。

 

师:有一点悲伤,想必两位诗人说了很多分别的话,喝了不少离别的酒。又端起这最后的一杯劝君更尽一杯酒这酒中包含着怎样的话。

 

生:老朋友,明年你一定要回来呀!

 

师:哎呀!

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