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《呼风唤雨的世纪》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本

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第一课时   学习目标:   1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。   2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。   3.能说出20世纪科学技术给人类

第一课时

 

  学习目标:

 

  1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。

 

  2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。

 

  3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

 

  4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

 

  教学重点:

 

  了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

 

  教学难点:

 

  理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

 

  教学准备:

 

  课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料

 

  教学过程:

 

  一、创设情景,导入新课

 

  同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?板书课题,理解课题。

 

  

 

    简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。

 

  二、初读课文,整体感知

 

  1.请同学们自由朗读课文,读准生字生词,读通课文。

 

    2.默读全文。思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用“   ”划出来。

 

  三、抓住重点,深悟课文

 

  1.直入中心,引导质疑。(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。

 

  学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。

 

  2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。

 

  3.指导学生自学第三、四自然段。

 

  自学提示(出示课件):

 

  动笔画画:划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。

 

  用心想想:课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?

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教学设计四年级上册第八组

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