生：湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红。

生：迟日江山丽，春风花草香。

生：闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇。

生：烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。

师：同学们，江南美景道得完吗？

生（齐说）：道不完。

师：歌咏江南的诗句咱们吟得完吗？

生：吟不完。

师：道不完的江南美景,诵不完的江南诗词，但是白居易却只用了三个字道尽了江南好，读──

学生齐读一、二句。

师：谁再来读读这两句？此时此刻，你再来读，一定会有别样的感觉！

生（温柔地）江南好，风景就曾谙。

师：你的声音流淌着江南的柔美。

生（稍微平淡地读）。

师：这平静的声音中，藏着对江南的深情。

生（响亮地）读。

师：好一个豪迈洒脱的赞叹！

生（舒缓而低沉地读）

师：轻声细语当中，也藏着白居易对江南深深的情啊！“江南好”，读──

（师生合作读）。

师：同学们，让白居易感到最美，印象最深的一道风景是什么呢？

生：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

师：是啊，请同学们认认真真地品读这两句，请大家读出白居易眼中的美景，比一比谁读得最美，先自己读。

（学生自由读三、四句）。

师：谁能用自己的声音赞美如此美丽的江南景色？

（生读）

师：你觉得自己哪个地方读得最满意？

生：“红胜火”和“绿如蓝”。

师：为什么这样读？

生：因为“红胜火”讲太阳出来了，江上的花儿，像一团火焰在燃烧；春天的水，像蓝草一样绿得那样的夺人眼目。我觉得太美了！

师：所以你要尽情地、放声来读，是吗？

生：是。

师：谁来挑战她？你推荐一位，好吗？

生：李逸凌

师：好，帅哥。（生大笑）

生（放声）读

师：读的声情并茂，别忙着坐下。你能说出，你哪个地方读得特别好？

生：我觉得“绿如蓝”读得比较好。

师：为什么？

生：因为我觉得绿色给人一种安静的感觉，整个画面非常柔和，所以，我读得很轻，很慢。

师：噢，声音轻下来了，给人以非常柔美的感觉。所以你要轻一点，你再为大家读这两句。